单选题“听”的技能是(  )。A全神贯注倾听B用非语言交流方式给予服务对象及时反馈C不任意打断服务对象的谈话D不做无关的动作E以上全是

单选题
“听”的技能是(  )。
A

全神贯注倾听

B

用非语言交流方式给予服务对象及时反馈

C

不任意打断服务对象的谈话

D

不做无关的动作

E

以上全是


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相关考题:

去听障学生融合教育的主要益处有: A、持续强化与健听学生的关系B、形成广泛的交往技能C、接触不同的言语风格D、和健听生开展学业竟赛

边听边议的聆听技能是有效沟通的技巧之一。( )A.正确B.错误

为什么说“听是一种主动行为,一种技能”?

在英语的听、说、读、写这四种技能中,()于接受技能,()产出技能。A、听和说,读和写B、听和读,说和写C、读和说,听合写D、听,说、读和写

文明服务技能包括:()A、看B、说C、笑D、听

在演讲中,听是一种技能,是一种主动行为,而不是一种消极行为。

言语技能:听、说、()、写和译。

在语言技能的教学中,教师要:() (1)注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练; (2)注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养; (3)将专项训练与综合训练相结合; (4)注意课内训练与课外训练相结合。A、(1)(3)(4)B、(3)(4)C、(1)(2)(4)D、(2)(3)(4)

听障学生融合教育的主要益处有:()A、持续强化与健听学生的关系B、形成广泛的交往技能C、接触不同的言语风格D、和健听生开展学业竞赛

语言技能包括()四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。A、听、说、读、写B、听、说、写、乐

语言技能有()A、听B、说C、读D、写E、看

语言技能().A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力B、是指一个人说话时遣词造句的能力C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力D、是指一个人的语言表述能力

语用技能包括()。A、沟通的手势B、听的技能C、实用性技能D、说的技能

一般认为,()是四项技能中最难的一项。A、听B、说C、读D、写

四项技能中的()是基础和核心,是语言技能综合运用的标志性技能,是其他各项技能建立的基础。A、听B、说C、读D、写

一般的语言教学法理论研究认为,四项技能中的()是基础和核心,是语言技能综合运用的标志性技能。A、听B、说C、读D、写

下列属于言语交际技能的是()。A、汉语语用规则B、汉语的听C、汉语的说

单选题四项技能中的()是基础和核心,是语言技能综合运用的标志性技能,是其他各项技能建立的基础。A听B说C读D写

问答题为什么说“听是一种主动行为,一种技能”?

填空题听和读的技能属于第二语言的____能力。

多选题语用技能包括(  )。A沟通的手势B听的技能C实用性技能D说的技能

多选题一般的语言教学法理论研究认为,四项技能中的(  )是基础和核心,是语言技能综合运用的标志性技能。A听B说C读D写

单选题语言技能().A包含听、说、读、写、译五个方面的能力B是指一个人说话时遣词造句的能力C包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力D是指一个人的语言表述能力

填空题言语技能:听、说、读、写和____。

单选题下列属于言语交际技能的是()。A汉语语用规则B汉语的听C汉语的说

单选题在语言技能的教学中,教师要:() (1)注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练; (2)注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养; (3)将专项训练与综合训练相结合; (4)注意课内训练与课外训练相结合。A(1)(3)(4)B(3)(4)C(1)(2)(4)D(2)(3)(4)

单选题在英语的听、说、读、写这四种技能中,()于接受技能,()产出技能。A听和说,读和写B听和读,说和写C读和说,听合写D听,说、读和写

单选题语言技能包括()四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。A听、说、读、写B听、说、写、乐