判断题大班幼儿90%以上能完成10个物体的排序。A对B错

判断题
大班幼儿90%以上能完成10个物体的排序。
A

B


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能自然摆臂连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖20厘米左右)是哪个年龄阶段的体育活动的目标()A、小班B、中班C、大班

观察物体时,对于()幼儿,教师只要求他们在教师的引导下观察物体的大致轮廓外形,形成一个基本的视觉印象。A、托班B、小班C、中班D、大班

在日常生活中组织幼儿进行物体分类、排序的练习活动的基本方法。

以下表述,正确的是()。 A、儿童认识物体大小、长短的次序要比认识物的数序发展的早B、实物顺序的掌握比抽象的数序的掌握先发展C、4~5岁儿童开始尝试真正的排序作业D、6岁幼儿在进行l0以内数的排序时,目测能力明显提高E、排序能帮助幼儿理解数的顺序

“会用目测和自然测量的方法,比较物体的长短、高矮、宽窄等,能正确表达测量的结果。”这一教育要求适合于()。 A、幼儿园小班B、幼儿园中班C、幼儿园大班D、学前班

大班幼儿在观察中能认识事物之间的空间关系,甚至更复杂的因果关系。()

(  )幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。A.小小班B.小班C.中班D.大班

以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是( )。A.小班幼儿应以实物画为主B.大班幼儿应以情节画为主,并增加意愿的成分C.大班幼儿要求画出物体的某些细节D.小班幼儿要求画出物体的基本部分和主要特征

老师带着幼儿到户外观察果树,小班时,幼儿东张西望,不能完成老师的要求的观察任务;到了大班,幼儿能认真完成老师的要求,完整的说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是()。A.从简答到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到体系

从大班开始,幼儿渴望独立完成体操动作,对动作结果感兴趣。A对B错

大班幼儿已能表现出物体的主要特征和某些细部,表现的动物大部分是()面的。

幼儿排序主要有三种:按规则排序、按物体量的差异排序和()。

4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。

在幼儿期主要学习按物体()的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。

大班幼儿90%以上能完成10个物体的排序。

幼儿排序能力的发展主要表现在对物体()的排序方面。

在()不要求幼儿按数字排序。A、小班B、中班C、大班

从大班开始,幼儿渴望独立完成体操动作,对动作结果感兴趣。

大班幼儿道德意志的自制力很强,能控制自己的行为。

下列表述正确的有()A、小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上B、中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚C、中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清D、中大班幼儿对大前天、大后天能分清

填空题幼儿排序主要有三种:按规则排序、按物体量的差异排序和()。

单选题在()不要求幼儿按数字排序。A小班B中班C大班

判断题大班幼儿90%以上能完成10个物体的排序。A对B错

填空题大班幼儿已能表现出物体的主要特征和某些细部,表现的动物大部分是()面的。

填空题幼儿排序能力的发展主要表现在对物体()的排序方面。

填空题在幼儿期主要学习按物体()的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。

单选题老师带着幼儿到户外观察果树,小班幼儿东张西望,不能完成老师要求的观察任务;大班幼儿能认真完成老师布置的任务,完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是( )。A从简单到复杂B从具体到抽象C从被动到主动D从零乱到体系

多选题下列表述正确的有()A小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上B中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚C中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清D中大班幼儿对大前天、大后天能分清