父母依据社会道德规范的要求,专门制定出家庭道德规范来约束子女品行的方法是指家庭德育方法中的() A.实践养成法B.品行评价法C.规范约束法D.心理相容法
柯尔伯格研究儿童道德认知采用的方法是( )A.对偶故事法B.情境创设法C.实践教育法D.两难故事法
马克思主义认为一切道德的产生都是在()中形成的。 A、社会实践B、经济实践C、生产实践D、道德实践
人们的（ ）是职业道德产生的基础。A.社会实践B.职业实践C.法律实践D.道德实践
德育过程中的基本方法是（ ）A.说服教育法B.榜样教育法C.交往实践法D.道德叙事法
学校德育韵基本方法是（ ）A.说服教育法B.榜样教育法C.道德叙事法D.交往实践法
为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（ ）。A．问题解决法B．道德两难法C．活动体验法D．实践探究法
父母依据社会道德规范的要求，专门制定出家庭道德规范来约束子女品行的方法是指家庭德育方法中的（）。A、实践养成法B、品行评价法C、规范约束法D、心理相容法
道德品质形成的基本条件是（）。A、掌握有关的道德知识B、通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验C、在实践中的情感体验D、实践中的道德意志
医学伦理学的道德构成要素为（）A、道德意识B、道德实践C、道德规范D、道德意识、道德规范E、道德意识、道德规范、道德实践
道德的构成要素有（）A、道德意识B、道德规范C、道德实践D、道德意识、道德规范E、道德意识、道德规范、道德实践
道德的内在结构包括（）A、道德意识B、道德评价C、道德关系D、道德实践
学校德育韵基本方法是（）A、说服教育法B、榜样教育法C、道德叙事法D、交往实践法
教师职业道德教育中，一种实际、生动、形象的教育方法是（）。A、说理疏导法B、榜样教育法C、对比教育法D、实践锻炼法
为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（）。A、问题解决法B、道德两难法C、活动体验法D、实践探究法
道德是人类社会的一种意识形态，它包括（）A、道德意识；道德规范；道德理想B、道德意识；道德信念；道德实践C、道德意识；道德原则；道德实践D、道德意识；道德规范；道德实践
下列哪项不属于职业道德实践性的原因？（）A、职业道德是职业实践活动的产物B、只有付诸实践，职业道德才能体现其价值和作用C、所有道德均有实践性特点D、不同历史时期有不同的道德标准
单选题道德是人类社会的一种意识形态，它包括（）A道德意识；道德规范；道德理想B道德意识；道德信念；道德实践C道德意识；道德原则；道德实践D道德意识；道德规范；道德实践
单选题学校德育韵基本方法是（）A说服教育法B榜样教育法C道德叙事法D交往实践法
单选题医学伦理学的道德构成要素为（）A道德意识B道德实践C道德规范D道德意识、道德规范E道德意识、道德规范、道德实践
单选题下列哪项不属于职业道德实践性的原因？（）A职业道德是职业实践活动的产物B只有付诸实践，职业道德才能体现其价值和作用C所有道德均有实践性特点D不同历史时期有不同的道德标准
单选题导游员道德修养的过程为（）A导游道德的感性认识→理性指导道德实践→道德的理性肯定B理性指导道德实践→导游道德的感性认识→道德的理性肯定C导游道德的感性认识→道德的理性肯定→理性指导道德实践D理性指导道德实践→道德的理性肯定→导游道德的感性认识
单选题人们的（ ）是职业道德产生的基础。A社会实践B职业实践C法律实践D道德实践
单选题父母依据社会道德规范的要求，专门制定出家庭道德规范来约束子女品行的方法是指家庭德育方法中的（）。A实践养成法B品行评价法C规范约束法D心理相容法
多选题(2015辽宁锦州)德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括()。A榜样示范法B说服教育法C道德叙事法D道德讨论法E交往实践法
单选题道德的构成要素有（）A道德意识B道德规范C道德实践D道德意识、道德规范E道德意识、道德规范、道德实践