场独立型学习者认知风格的行为特征包括()。 A、偏好自然科学学科B、逻辑分析能力较强C、自我效能感较高D、擅长群体性活动
在执行信息搜寻任务方面,场独立型学习者表现比场依存学习者出色。() 此题为判断题(对，错)。
场独立型学习者受学习环境因素影响较大。() 此题为判断题(对，错)。
场依存型的人受环境因素影响较大,是外部定向者,其特点是()。 A、表现出较大的独立性和较少的受暗示性B、喜欢并善于人际交往，社会工作能力较强C、偏爱社会学科D、倾向于进行小组学习
场依存型和场独立型是两种不同的认知风格，它们反映了不同学习者对于信息加工方式的偏好。()
以下关于场独立一场依存型学习风格描述不正确的是()。A.场依存型的学习者相对场独立型的学习者更容易受到外界环境的影响B.场依存型的学习者喜欢有人际交流的集体学习情境，对社会学科材料的学习与记忆效果较好，较依赖于学习材料的预先组织，需要明确的指导和讲授，喜欢结构严密的教学C.场独立型的学习者往往能够自己树立目标，不受周围环境影响，愿意独立学习，个人钻研，对所提供的学习材料能重新组织，较适应结构松散的教学方法D.通过训练，场独立型和场依存型学习风格可以得到改变
认知风格是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中,个人所偏爱使用的加工信息方式,主要有场独立型—场依存型,分析型－－－综合型,系列型 －－－同时型加工等几种类型。() 此题为判断题(对，错)。
某学生对人比对物更感兴趣，偏爱社会科学，其在认知风格上属于( )。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.辐合型
一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型
一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是( )。A.沉思型 B.冲动型C.场依存型 D.场独立型
（）的学生较少接受与人有关的社会讯息，喜欢独立思考，一般偏爱自然科学、数学，且成绩较好。A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型
学习者间的认识方式主要包括（）A、场独立型和场依存型B、冲动型和沉思型C、整体型和系列型D、辐合型和发散型
一般的偏爱合作学习的学生的认知风格是（）A、反思性B、冲动性C、场依存性D、场独立性
一般来说偏爱社会科学且成绩较好的学生的认知风格大多属于（）。A、场独立型B、场依存型C、内倾型D、外倾型
—般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）A、场依存性B、场独立性C、沉思型D、冲动型
一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A、场依存性B、场独立性C、沉思型D、冲动型
某学生偏爱自然科学，学习的自觉性强，内部动机高，喜欢独立学习，其认知风格一般属于（）。A、场独立B、场依存C、冲动型D、沉思型
某学生偏爱社会性学科，对人比对物感兴趣，学习更多地依赖外在反馈，其认知风格一般属于（）。A、场独立B、场依存C、冲动型D、沉思型
学习者的（）一般表现为：场依存性与场独立性，冲动型与沉思型，容忍倾向与排他倾向。A、情感因素B、学习态度C、学习动机D、认知风格
多选题学习者间的认识方式主要包括（）A场独立型和场依存型B冲动型和沉思型C整体型和系列型D辐合型和发散型
单选题学习者的（）一般表现为：场依存性与场独立性，冲动型与沉思型，容忍倾向与排他倾向。A情感因素B学习态度C学习动机D认知风格
单选题一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A场依存性B场独立性C沉思型D冲动型
单选题(2015山东枣庄)一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于()。A场依存性B场独立性C沉思型D冲动型
单选题在课堂中不轻易开口，表现得冷静持重，这类学习者的认知方式属于（ ）。A场独立型B场依存型C冲动型D审慎型
单选题一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A场依存型B场独立型C沉思型D冲动型
单选题场独立型学习者一般偏爱的学科是( )A语文B数学C政治D历史
单选题（）的学生较少接受与人有关的社会讯息，喜欢独立思考，一般偏爱自然科学、数学，且成绩较好。A场独立型B场依存型C沉思型D冲动型
单选题(2014江苏扬州)研究表明，场独立型学生比较偏爱()。A数学B历史C语文D政治