多选题在学前教育观察研究中，确定观察者的意见一致可通过建立观察者信度来完成，具体包括（）A标准关联观察者信度B观察者偏见信度C观察者内部信度D观察者间的信度E观察者倾向信度
多选题
在学前教育观察研究中，确定观察者的意见一致可通过建立观察者信度来完成，具体包括（）
A
标准关联观察者信度
B
观察者偏见信度
C
观察者内部信度
D
观察者间的信度
E
观察者倾向信度
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
临床试验中的双盲法指的是A．研究组与对照组互不熟悉B．观察者与被观察者不知道安慰剂的性质C．观察者与被观察者均不知分组情况和接受的治疗措施D．观察者与被观察者均不知道研究药物的性质E．研究组与对照组均不知分组情况和接受的治疗措施
关于非结构式观察法，下列叙述正确的是（ ）A.观察者无明确的观察工具B.观察者应用量表进行记录C.观察者采用日记的方法进行记录D.观察者应用观察记录表格进行记录E.在观察中观察者可随时修改研究目的
在采用观察法收集资料的过程中，观察者也是参与者，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。在此情境下，观察者的角色是（）A、完全观察者B、完全参与者C、观察的参与者D、参与的观察者
在观察者模式中，表述错误的是（）A、观察者角色的更新是被动的B、被观察者可以通知观察者进行更新C、观察者可以改变被观察者的状态，再由被观察者通知所有观察者依据被观察者的状态进行。D、以上表述全部错误
关于无结构式观察法，下列叙述正确的是（）A、观察者无明确的观察工具B、观察者应用量表进行记录C、观察者采用日记的方法进行记录D、观察者应用观察记录表格进行记录E、在观察中观察者可随时修改研究目的
单选题在采用观察法收集资料的过程中，观察者也是参与者，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。在此情境下，观察者的角色是（）A完全观察者B完全参与者C观察的参与者D参与的观察者