填空题以()为主体,以()为核心,给幼儿充分的()和()的机会,是向幼儿进行科学教育的主要形式。

填空题
以()为主体,以()为核心,给幼儿充分的()和()的机会,是向幼儿进行科学教育的主要形式。

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幼儿园科学教育以幼儿的生活和周围的环境为出发点,其重点在于启迪幼儿对于科学的好奇心、求知欲和兴趣说明幼儿园科学教育具有()。 A、启蒙性B、综合性C、趣味性D、真理性

幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到()。 A、提供幼儿充分操作语言的机会B、通过多种形式的操作,促进儿童语言的发展C、注意发挥幼儿在活动中的主体作用D、注意发挥教师在活动中的主导作用

幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。

家庭与社区的合作( )包括以家长为核心的亲职教育,以幼儿为核心的卫生保健服务保障和教育资源利用等。 A、形式B、方式C、方法D、内容

教师在设计科学教育活动时,要考虑给幼儿表达和交流的机会。()

幼儿科学教育是一种科学启蒙教育,内容浅显宽泛,以幼儿的生活和周围的环境为出发点。()

幼儿园科学以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。()

以幼儿园为核心的家园合作教育研究(名词解释)

“国十条”大致描述了我国未来学前教育公共服务体系的基本格局。即以()为主体,公办民办并举,城镇以小区配套幼儿园为依托;农村以乡镇中心幼儿园为核心,覆盖城乡,布局合理。 A.民办幼儿园B.普惠性幼儿园C.公办幼儿园D.公办民办并举

幼儿园自我教育活动价值有A、给幼儿充分的尊重和良好的教育,帮助其形成正确的自我概念B、给幼儿自我实现和成功体验的机会,培养其自信心C、给幼儿交往和对话的权利与机会,使其学会自我评价D、给幼儿提供多元的、有效的训练,使其学会自我控制。

幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动。A、游戏B、学习

幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类,大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以()为核心的家园合作两大类。

幼儿园课程评价的核心是()。A、以教师为主体的评价B、以园长为主体的评价C、以幼儿为主体的评价D、以家长为主体的评价

活动教育课程的显著特征是()A、以幼儿的活动为中心,取消了上课形式,让幼儿到活动中去学习B、重视幼儿的兴趣和需要C、强调环境、材料的重要性D、坚持以探究为主的方法E、以游戏为活动教育的基本形式

尊重幼儿权益,以幼儿为个体,充分调动和发挥幼儿的主动性。

幼儿园与社区合作的途径包括()A、与社区资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育B、为社区精神文明的发展服务,共创幼儿发展的良好社会生态环境C、以社区文化为底蕴,充分发展幼儿园素质教育D、以社区的环境为基础,培养幼儿社交能力

《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的()。A、主观性B、主动性C、主体性D、主导性

以()为主体,以()为核心,给幼儿充分的()和()的机会,是向幼儿进行科学教育的主要形式。

0-3岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心的亲职教育、以幼儿园为核心的活动教育、以家长为核心的教育研究。

单选题幼儿园课程评价的核心是()。A以教师为主体的评价B以园长为主体的评价C以幼儿为主体的评价D以家长为主体的评价

判断题0-3岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心的亲职教育、以幼儿园为核心的活动教育、以家长为核心的教育研究。A对B错

填空题以()为主体,以()为核心,给幼儿充分的()和()的机会,是向幼儿进行科学教育的主要形式。

单选题《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的()。A主观性B主动性C主体性D主导性

多选题幼儿园与社区合作的途径包括()A与社区资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育B为社区精神文明的发展服务,共创幼儿发展的良好社会生态环境C以社区文化为底蕴,充分发展幼儿园素质教育D以社区的环境为基础,培养幼儿社交能力

单选题幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动。A游戏B学习

判断题幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。A对B错

填空题幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类,大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以()为核心的家园合作两大类。

多选题活动教育课程的显著特征是()A以幼儿的活动为中心,取消了上课形式,让幼儿到活动中去学习B重视幼儿的兴趣和需要C强调环境、材料的重要性D坚持以探究为主的方法E以游戏为活动教育的基本形式