填空题展开性目标陈述的是儿童()变化的过程,它所关注的不是外部事先规定的目标,而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。

填空题
展开性目标陈述的是儿童()变化的过程,它所关注的不是外部事先规定的目标,而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。

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相关考题:

陈述幼儿学习行为变化的过程的目标是()。 A、行为目标B、展开性目标C、表现性目标D、科学发展目标

陈述幼儿学习行为变化的结果的目标是( )。 A、行为目标B、展开性目标C、表现性目标D、科学发展目标

()陈述的是儿童学习行为变化的过程。 A、欣赏目标B、行为目标C、展开性目标D、表现性目标

展开性目标陈述的是儿童学习行为变化的过程,它所关注的是外部事先规定的目标。() 此题为判断题(对,错)。

展开性目标陈述的是儿童学习行为变化的过程,它所关注的不是外部事先规定的目标,而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。() 此题为判断题(对,错)。

随着教学过程的展开而自然生成的目标是表现性目标(  )。

《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文,教师确定其教学目标为:“教会学生‘困“因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述( )A.教学目标陈述的行为主体是教师B.教学目标的行为动词表述恰当C.教学目标关注了教学的过程和方法D.教学目标不可测量和评估

阅读关于“三维目标”的调研报告片段,按照要求答题。三维目标在教案中的陈述形式究竟如何表述为最佳,这是一个实际问题,因为教师在每节课的准备中都会遇教学目标如何依次罗列的问题。因为依次罗列教学目标容易割裂三维目标的一致性。理想的做法不是将教学目标的三个维度截然分开,而是根据学习内容的实际情况来陈述。陈述的一句话可能包括三维目标的一个维度、两个维度或三个维度,学界对三维目标一再强调“三维的一致性”,反对机械分割。那么二维目标究竟是分开表述还是不分开表述?分开陈述就“割裂”了吗?不分开就“一致”了吗?对上述报告的相关分析,理解正确的是( )。A.分项表述意味着割裂三维目标B.整合表述意味着统整三维目标C.一个教学目标中可以蕴含多个目标维度D.一致与割裂的关键点是学习内容的多少

生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。A对B错

过程取向的目标关注的不是预先规定的目标,而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。

下列关于教学目标的描述哪一项是错误的?()A、教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果B、教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为C、教学目标应该强调学习过程而不是学习结果D、“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标

展开性目标陈述的是儿童()变化的过程,它所关注的不是外部事先规定的目标,而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。

关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式,而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是()A、表现性目标B、展开性目标C、行为目标D、过程目标

关于“教学目标”的定义,不妥当的陈述是:()A、是教育目的和培养目标的具体化;B、是针对学生的学习目标;C、是具体说明学生在知识、技能和情感的变化;D、是教学活动前事先设计的教学目标;E、是师生双方共同追求的目标。

综合实践活动强调”关注过程”,不是关注活动的形式,不是追求活动形式的开放性,而是()A、关注课程资源的开发与利用B、课程目标C、过程对学生的发展价值D、活动取得的效果

()是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标D、预成性目标

生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。

()是关注儿童在学习中的行为变化,将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标

()是在教育过程中生成的课程目标,即不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标D、预成性目标

问答题课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点,决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则,掌握正确的陈述规范,提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料,回答以下问题: (1)请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 (2)请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。

单选题()是在教育过程中生成的课程目标,即不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A表现性目标B行为目标C生成性目标D预成性目标

单选题关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式,而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是()A表现性目标B展开性目标C行为目标D过程目标

判断题生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。A对B错

单选题关于"教学目标"的定义,不妥当的陈述是()。A是教育目的和培养目标的具体化;B是针对学生的学习目标C是具体说明学生在知识、技能和情感的变化;D是教学活动前事先设计的教学目标;E是师生双方共同追求的目标。

多选题根据下面资料,作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文,教师确定其教学目标为:“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。针对资料中的教学目标,分析正确的是()。A该教学目标陈述的行为主体是教师B该教学目标的行为动词表述恰当C该教学目标关注了教学的过程和方法D该教学目标不可测量和评估E该教学目标对行为标准表达明确

单选题下列关于教学目标的描述哪一项是错误的?()A教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果B教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为C教学目标应该强调学习过程而不是学习结果D“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标

判断题过程取向的目标关注的不是预先规定的目标,而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。A对B错