德国学者伊丽莎白·诺纽曼提出的 () 是一种强大效果理论。 A、 教养理论B、 知识沟假说C、 第三者假说D、 沉默的螺旋
提出有效市场假说的是（ ）。A．凯恩斯B．弗里德曼C．格兰杰D．法玛
（ ）在《商业学刊》上发表了一篇题为《股票市场价格行为》的论文，并在1970年深化和提出了“有效市场假说”。A:费雪B:威廉姆斯C:尤金法玛D:斯蒂格利茨
1974年（）着眼于新传播技术的发展，提出了他的“信息沟”理论。ApJ.蒂奇诺Ba.M.松伯格Cj.S.艾蒂玛Dn.卡兹曼
1974年（）着眼于新传播技术的发展，提出了他的“信息沟”理论。A、pJ.蒂奇诺B、a.M.松伯格C、j.S.艾蒂玛D、n.卡兹曼
1974年，（）着眼于新传播技术的发展，提出了他的“信息沟”理论。A、P.J.蒂奇诺B、B.M.松伯格C、J.S.艾蒂玛D、N.卡兹曼
提出“知识沟”理论假说的是（）A、诺伊曼B、松伯格C、蒂奇诺D、艾蒂玛
知识鸿沟理论是美国明尼苏达州立大学的研究小组提出，同知识鸿沟假说持相反观点的是（）A、上限假说B、沉默螺旋假说C、媒介依赖假说D、议程设置假说
1977年，（）提出上限效果假说，认为个人追求特定知识是存在“上限”（饱和点）的。A、蒂奇诺B、艾蒂玛C、麦奎尔D、克莱因
假说的形成和发展通常包括三个步骤，这三个步骤依次是假说的提出、（）和假说的验证。
绘制“知识沟”假说示意图的是（）A、蒂奇诺B、松柏格C、麦奎尔D、艾蒂玛
与“上限效果”持相反观点的假说是（）.A、“下限效果”假说B、“下线效果”假说C、“知识鸿沟”假说D、“上线效果”假说
有些学者认为，传播媒介的“培养效果”主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”。这些学者是（）A、蒂奇诺等B、格伯纳等C、艾蒂玛等D、克莱因等
与“知沟”假说持相反观点的是J．S．艾蒂玛和F．G．克莱因于1977年提出的（）假说。
与“知识沟”理论持相反意见的是（）等人提出的“上限效果”理论。A、马尔库塞B、艾蒂玛C、阿多诺D、霍克海姆
提出有效市场假说的是（ ）。A、凯恩斯B、弗里德曼C、格兰杰D、法玛
单选题提出有效市场假说的是()。A凯恩斯B弗里德曼C格兰杰D法玛
单选题1974年（）着眼于新传播技术的发展，提出了他的“信息沟”理论。ApJ.蒂奇诺Ba.M.松伯格Cj.S.艾蒂玛Dn.卡兹曼
填空题假说的形成和发展通常包括三个步骤，这三个步骤依次是假说的提出、（）和假说的验证。