提出“知识沟”理论假说的是()A、诺伊曼B、松伯格C、蒂奇诺D、艾蒂玛

提出“知识沟”理论假说的是()

  • A、诺伊曼
  • B、松伯格
  • C、蒂奇诺
  • D、艾蒂玛

相关考题:

德国学者伊丽莎白·诺纽曼提出的 () 是一种强大效果理论。 A、 教养理论B、 知识沟假说C、 第三者假说D、 沉默的螺旋

“知沟”理论假说

简述知识沟假说的基本内容。

关于盆地的起源,曾提出哪些理论和假说?你对这些理论和假说有何见解?

“知识沟”理论的反命题是()假说。

假说说法正确的是假说本身是理论知识的一种形态;假说一旦经过检验而成立,就上升为();假说方法是科学认识从经验水平上升到理论水平所()的工具。

下列关于科学研究的方法说法正确的是()。A、观察,提出假说,根据假设做预期,实验检验B、选择问题,提出理论,根据假设做预期,实验检验C、观察,提出假说,实验检验D、提出假说,根据假设做预期,实验检验,提出理论

知识沟假说

试述知识沟产生的原因及知识沟假说理论的主要内涵。

下列属于宏观效果理论的假说的是()。A、两级传播说B、知识沟假说C、培养分析D、议程设置说E、使用与满足说

知沟理论的上限效果假说认为大众传播活动将使社会知识的传播在到达上限时的知识宽度到达饱和或知识量增加的()。

知识鸿沟理论是美国明尼苏达州立大学的研究小组提出,同知识鸿沟假说持相反观点的是()A、上限假说B、沉默螺旋假说C、媒介依赖假说D、议程设置假说

认为大众传播过程反映了“语义空间中的阶级斗争”的是()A、“议程设置功能”理论B、“沉默的螺旋”假说C、“知识沟”假说D、“编码与释码”研究

1970年,()等人在大量实证调查的基础上提出了“知识沟”理论,其基本假说是:“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息,因此,()传送的信息越多,这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。”

简述“知识沟”理论的反命题—“上限效果”假说。

知识沟理论假说起源于20世纪()的美国。A、30年代B、40年代C、50年代D、60年代

与“知沟”假说持相反观点的是J.S.艾蒂玛和F.G.克莱因于1977年提出的()假说。

“知识沟”假说的内容是什么?

对大众传播的社会作用作了充分肯定的是()A、“沉默的螺旋”理论B、“培养分析”假说C、“上限效果”假说D、“知识沟”理论

问答题关于盆地的起源,曾提出哪些理论和假说?你对这些理论和假说有何见解?

单选题英国语言学家克拉申(Krashen)以五个假说为理论基础提出了二语习得理论,其中(  )是整个理论的基石。A习得、学得假说B输入假说C监控假说D情感过滤假说

名词解释题“知沟”理论假说

单选题下列关于科学研究的方法说法正确的是()。A观察,提出假说,根据假设做预期,实验检验B选择问题,提出理论,根据假设做预期,实验检验C观察,提出假说,实验检验D提出假说,根据假设做预期,实验检验,提出理论

问答题试述知识沟产生的原因及知识沟假说理论的主要内涵。

填空题知沟理论的上限效果假说认为大众传播活动将使社会知识的传播在到达上限时的知识宽度到达饱和或知识量增加的()。

名词解释题知识沟假说

填空题假说说法正确的是假说本身是理论知识的一种形态;假说一旦经过检验而成立,就上升为();假说方法是科学认识从经验水平上升到理论水平所()的工具。