判断题高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称。A对B错

判断题
高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称。
A

B


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高等学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中,高等学校应当在新制度规定的“4101事业收入”科目下设置明细科目为( )。 A、教育事业收入B、科研事业收入C、教育事业预算收入D、科研事业预算收入

高等教育体制

关于英国高等教育改革,1963年《罗宾斯报告》提出的主要建议是( )A.强化政府对高等教育经费分配的宏观管理B.废除高等教育的“双重制”,构建民主化的高等教育体制C.确立“自主自治”、“民主参与”和“多科性结构”为核心的大学治理与发展原则D.为所有在能力和成绩方面合格并且原意接受高等教育的人提供高等教育课程服务

师德建设影响高等教育事业发展的途径有( )。 A. 教师自身B. 高等教育的对象; C. 高等教育的工作特性D. 对社会的影响

发展高等教育事业是高等教育法立法的直接目的。对于怎样发展高等教育事业,下列哪些属于高等教育法明确提出的指导思想(  )。A. 坚持“三个有利于”B. 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导C. 遵守宪法确定的基本原则D. 发展社会主义上的高等教育事业

《高等学校会计制度》规定,教育事业收入以收付实现制为付会计确认基础。A对B错

树木是一切高等植物的总称。

高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称。

《高等学校会计制度》规定,教育事业收入以收付实现制为付会计确认基础。

政治制约着高等教育体制。

简述国民政府时期高等学校教学管理的制度和措施。

柏拉图关于教育制度的设想是()。A、实现由国家控制的义务教育制B、实现由政府控制的高等教育制C、建立规范的职业教育制D、建立道德教育体制

德国和法国属于集中型高等教育体制。

高等教育体制的内容包括()。A、国民高等教育事业基本组织制度B、高等教育机构的设置C、学校隶属关系的确定D、相关机构职责与权益的划分

狭义的教育制度是指()A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度

师德建设影响高等教育事业发展的途径有()A、教师自身B、高等教育的对象C、高等教育的工作特性D、对社会的影响

()是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。A、高等教育目的B、高校培养目标C、高等教育功能D、高等学校职能

高等教育国家级教学成果奖”是根据国务院()设立的。A、 《教学成果奖励条例》B、 《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》C、 《高教六十条》D、 《中共中央关于教育体制改革的决定》

高等教育管理体制则是国家管理高等教育的()的总称。A、目标B、方式C、机制D、方法E、制度

高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外,还有()。A、高等教育投资机制B、高等教育招生与毕业生就业机制C、高等学校内部管理体制D、高等学校收入分配机制

第一次明确提出了“扩大高等学校的办学自主权”,并开始了高等教育体制改革,是在()。A、 《中共中央关于教育体制改革的决定》B、 《高等教育法》C、 《教师法》D、 《学位条例》

高等教育功能是关于高()的理论问题之一,规定着高等教育的基本方向,并且与高等教育结构密切联系,高等教育的功能是()所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为()和()。

高等学校在管理机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的总称是()。A、高等教育管理体制B、高等教育结构C、高等学校管理体制D、高等学校运行机制

判断题高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称。A对B错

多选题根据我国《高等教育法》规定,省、自治区、直辖市人民政府对高等教育的管理权限是()。A管理各自行政区内所有的高等学校B管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校C协调行政区间的高等教育事业D统筹协调本*行政区域内的高等教育事业

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多选题师德建设影响高等教育事业发展的途径有()A教师自身B高等教育的对象C高等教育的工作特性D对社会的影响

单选题柏拉图关于教育制度的设想是()。A实现由国家控制的义务教育制B实现由政府控制的高等教育制C建立规范的职业教育制D建立道德教育体制