单选题在不加任何干涉的情景中,直接观察研究对象行为称为()A测验法B访谈法C实验法D自然观察法E控制观察法

单选题
在不加任何干涉的情景中,直接观察研究对象行为称为()
A

测验法

B

访谈法

C

实验法

D

自然观察法

E

控制观察法


参考解析

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相关考题:

观察法是指通过对事件或研究对象的行为及其影响因素等进行直接的观察来收集数据,是定量研究方法中收集非语言行为等资料的一种主要方法。( )

教育观察研究的基本特点(  )。A.有明确的观察目的B.对观察对象不加任何干预控制C.有翔实的观察记录D.以上都是

直接切换又称为无技巧组接,是一种镜头与镜头之间的直接连接,不加任何技巧。()

对客观事物不加人工干预的观察研究称为()。A、咨询B、调查研究C、案例D、战略研究

以下哪一种观察方式是心理诊断中的直接观察()A、指通过感官(眼、耳、鼻、舌、身)在现场直接观察被观察者的方法B、对观察对象不加控制,在完全自然的条件下静心观察C、以个人身份从外部观察并记录观察对象的行为表现与活动过程D、长期地定向地观察对象的发展演变过程

在完全自然或不加控制的条件下,对人的可观察到的行为进行观测和记录的研究方法称为()A、测验法B、观察法C、个案法D、相关法E、实验法

在观察研究中,定类指标就是说明研究对象行为表现上旳频率和比例程度。

()也称为局外观察,指观察者以旁观者的身份观察特定的行为,而研究对象完全不知道自己正在被研究。A、间接观察B、半参与观察C、非参与观察D、完全参与观察

在临床工作、学习和其它生活情景中,对研究对象的某些变量进行控制操作,观察其有关的反应变量,分析和研究其中的规律,这是护理心理学研究中的()A、日常观察法B、心理测验法C、调查法D、现场实验法

在流行病学实验研究中,观察者和研究对象均不知道研究分组的情况,也不知道研究对象接受的处理措施,这种方法称为单盲。

教育观察研究的基本特点()A、有明确的观察目的B、对观察对象不加任何干预控制C、有翔实的观察记录D、以上都是

()即在教育的实际情况下,按照研究目的控制和改变某些条件,将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中,由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法A、观察法B、谈话法C、社会测量法D、情景测验法

由调研人员直接或通过仪器在现场观察调研对象的行为动态并加以记录而获取信息的调研方法。称为()。

教育观察研究的基本特点是()A、有明确的观察目的B、对观察对象不加任何干预控制C、有翔实的观察记录D、以上都是

在社会调查活动中,直接访问和观察的单个对象指的是()A、社会研究对象B、社会调查对象C、分析单位D、社会研究内容

在不加任何干涉的情境中对研究对象行为直接观察为()A、测验法B、访谈法C、实验法D、自然观察法E、控制观察法

在管理心理学研究的方法中,在情景中对被观察者的行为作系统的观察记录,以分析判断其心理活动称之为()A、案例法B、观察法C、测验法D、调查法

研究人员直接参与被研究对象的活动,并在共同活动中进行观察的研究方法称为()A、参与观察法B、非参与观察法C、调查法D、问卷法

观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下,不同程度地参与研究对象的活动中,从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是()。A、参与性观察B、非参与性观察C、长期观察D、定期观察

单选题()即在教育的实际情况下,按照研究目的控制和改变某些条件,将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中,由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法A观察法B谈话法C社会测量法D情景测验法

单选题研究人员直接参与被研究对象的活动,并在共同活动中进行观察的研究方法称为()A参与观察法B非参与观察法C调查法D问卷法

单选题教育观察研究的基本特点()。A有明确的观察目的B对观察对象不加任何干预控制C有翔实的观察记录D以上都是

单选题观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下,不同程度地参与研究对象的活动中,从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是()。A参与性观察B非参与性观察C长期观察D定期观察

配伍题研究一定情境中某种因素(因变项)和可操纵因素(自变项)之间因果关系的方法( )|是以某个人或某一团体(如家庭、工作单位等)作为研究对象的一种方法( )|是在不加任何人为干涉的自然情境中对人进行观察的方法( )A个案法B自然观察法C晤谈法D实验法E测验法

单选题教育观察研究的基本特点是()A有明确的观察目的B对观察对象不加任何干预控制C有翔实的观察记录D以上都是

判断题观察法即通过对事件或研究对象的行为及其影响因素等进行直接的观察来收集数据,是定量研究方法中收集非语言行为等资料的一种主要方法。(  )A对B错

单选题在不加任何干涉的情境中对研究对象行为直接观察为()A测验法B访谈法C实验法D自然观察法E控制观察法