小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为() A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、听说读写
小学语文课程进行目标设计“三个维度”是() A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、听说读写
新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。此题为判断题(对，错)。
小学语文课程的目标设计的“三个维度”为A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、听说读写
我国现行国家课程目标从知识与技能、过程与方法、___ 三个维度来确定本课程门类的总目标和学段目标。
美术课程的总目标是按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度设定的，运用各种工具，媒材进行创作，属于下列哪一项维度的目标（ ）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度和价值观D.以上都是
美术课程总目标的三个维度是指（ ）。A．知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新
小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。
《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。
新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；过程与方法目标；（）目标。
新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进行描述，这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、（）。
《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。
新课程的总目标是按照三个维度来表述的，既知识与技能，（），情感态度和价值观。A、过程与方法B、实践与方法C、过程与方式D、创造与发现
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。A、情感内容目标B、情感态度与价值观C、情感活动目标D、情感兴趣与价值观
《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。A、审美与体验B、过程与方法C、技能与训练D、传播与流行
第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（）A、能力与素质B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观
新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。A、情感、态度和价值观B、情感、态度和世界观C、情感、方法和价值观D、情感、方法和世界观
填空题《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。
填空题《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。
填空题新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进行描述，这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、（）。
判断题新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。A对B错
单选题新课程的总目标是按照三个维度来表述的，既知识与技能，（），情感态度和价值观。A过程与方法B实践与方法C过程与方式D创造与发现
单选题美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。A情感内容目标B情感态度与价值观C情感活动目标D情感兴趣与价值观
填空题小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。
单选题《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。A审美与体验B过程与方法C技能与训练D传播与流行
填空题新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；过程与方法目标；（）目标。