单选题通过交流思想、传递情报，传递者将自己的知识、经验、意见等内容告之对方，以影响对方的思维和态度，进而改变其行为目的的交往属于（ ）A满足需要的交往B工具性交往C功利性交往D知识性交往E以上都不是
单选题
通过交流思想、传递情报，传递者将自己的知识、经验、意见等内容告之对方，以影响对方的思维和态度，进而改变其行为目的的交往属于（ ）
A
满足需要的交往
B
工具性交往
C
功利性交往
D
知识性交往
E
以上都不是
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相关考题：
失语症PACE技术训练方法错误的是A、将一叠图片反面向下扣置于桌上B、运用各种表达方式将信息传递给对方C、治疗师可根据患者的能力提供适当的示范D、接收者通过重复确认、猜测等方式进行适当反馈E、治疗师与患者交替摸取，不让对方看见自己手中图片的内容
在咨询中如何给予共情()A、学会换位思考，能从对方角度为对方的行为寻找合理性，以最大限度地理解对方B、同情服务对象C、表达尊重，包括尊重对方的个性太能力而不是凭自己的感情用事D、接纳对方的信念和所做出的选择或决定，而不是评论或试图替其做决定E、善意理解对方的观点及行为，而不是简单采取排斥的态度。
挖掘式提问的目的是（）。A、用中立的态度，了解对方的真实看法B、了解对方对某一问题看法的原因C、偏向式提问包含着提问者预先的观点，以暗示对方做出提问者期望的答案D、通过重复问题进行总结确认，使双方看法达成一致
通过交流思想、传递情报，传递者将自己的知识、经验、意见等内容告之对方，以影响对方的思维和态度，进而改变其行为目的的交往属于（ ）A、满足需要的交往B、工具性交往C、功利性交往D、知识性交往E、以上都不是
在咨询中表达共情的方式有（），以尊重并且恭敬地态度表达自己与对方不同的观点，不做价值判断，尊重对方的选择。A、学会换位思考，以最大限度理解对方B、尊重对方的个性及能力C、接纳对方的信念和所做出的选择或决定D、善意理解对方的观点和行为
费斯廷格将意见沟通按功能分为两种，其中传播情报，将自己的知识、经验、意见等告知接受信息者，从而影响其知觉、思想、态度，进而改变其作为，这是（）.A、简单沟通B、工具式沟通C、为满足需要的沟通
下列观点不是通情达理的含义的是（）。A、咨询师借助于求助者的诉说内容和言谈举止，体验对方内心的情感和思维B、咨询师以自己的参考框架剖析求助者的问题C、咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系D、咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈
单选题关于健康教育，下列叙述错误的是（）A是由教育的方式把健康知识转变为个人及社会所需要的行为模式B是通过教育的途径，帮助人们利用生活各方面的经验综合成有系统的程序，以增进个人及社会有关的健康知识、态度与行为等C是一种连接健康知识和信念之间的教育过程D是提供学习经验的过程，其目的是影响个人、社会及世界的健康习惯、态度与知识E包括智力的、心理的及社会的三个层面，通过正确决策最终促成行为上的改变
单选题本质在于通过原创专业化内容进行知识分享，争夺话语权，建立起个人品牌效应或树立自己“意见领袖”的身份，进而影响读者和消费者的思维和购买行为的网络营销方式是（ ）。ABBS营销B网络口碑营销C病毒式营销D博客营销
单选题下列观点不是通情达理的含义的是（）。A咨询师借助于求助者的诉说内容和言谈举止，体验对方内心的情感和思维B咨询师以自己的参考框架剖析求助者的问题C咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系D咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈
单选题失语症PACE技术训练方法错误的是（）A将一叠图片反面向下扣置于桌上B运用各种表达方式将信息传递给对方C治疗师可根据患者的能力提供适当的示范D接收者通过重复确认、猜测等方式进行适当反馈E治疗师与患者交替摸取，不让对方看见自己手中图片的内容
多选题在咨询中表达共情的方式有（），以尊重并且恭敬地态度表达自己与对方不同的观点，不做价值判断，尊重对方的选择。A学会换位思考，以最大限度理解对方B尊重对方的个性及能力C接纳对方的信念和所做出的选择或决定D善意理解对方的观点和行为
单选题与分析型类型的客户沟通时，必须（）。A要与之勤交往，站在他的立场考虑问题，配合他，可触怒对方B要过多强调自己的主观意识，给对方过大压力C不要被其社交手腕所蒙骗，必须以更强的社交技巧折服他D以专业水准与其交流，必须表达准确且内容突出