单选题从实践上看,小组访谈参加者的人数规模一般为()A2~4人B5~7人C21~30人D1l~20人

单选题
从实践上看,小组访谈参加者的人数规模一般为()
A

2~4人

B

5~7人

C

21~30人

D

1l~20人


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课外小组活动人数根据活动的性质和参加者的愿望而定,一般是( )A.10—20人B.10—30人C.20—30人D.20—40人

全部规划工作应由核心设计小组来领导,并从用户部门选取一些主要人员参加到设计小组中。一般称这些部门用户参加者为______。

从访谈者对访谈结构的控制程度看,访谈可以分为结构式访谈、半结构访谈和无结构访谈。() 此题为判断题(对,错)。

访谈时听的态度,从认知上看,分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。() 此题为判断题(对,错)。

小组访谈前的准备工作主要包括()A、明确访谈的主题B、准备调查纲目C、确定访谈规模D、物色访谈对象E、选好访谈的场所和时间

关于确定小组访谈的规模,下列说法正确的是()A、从实践上看,小组访谈多以5—7人为一组B、一般来说,以了解情况为主的小组访谈,访谈规模应适当小些C、一般来说,以研讨问题为主的小组访谈,访谈规模可适当大些D、和调查者驾驭访谈的能力无关

瑞吉欧方案活动小组一般人数为5人。()

在原型化中,原型队伍不能过于庞大,不论原型规模大还是小,一般认为原型化小组的人数不能超过【 】人。

在小组工作的准备阶段,社会工作者还要考虑本小组的规模,以下有关小组规模的说法不正确的是:A.小组的规模指的是小组的大小,主要与小组人数有关B.学者们多数意见小组人数为3-50人C.活动性、辅导性或教育性的小组规模可稍小些D.超过25人的小组,组员之间的紧密型将明显降低

小组教学的小组规模要求成员人数不超过()人。

访谈时听的态度,从认知层面上看,分为()、()、()三种。

访谈之前应该组建访谈小组专门负责访谈,并在小组内部进行相应的()。

从实践上看,小组访谈参加者的人数规模一般为()A、2~4人B、5~7人C、21~30人D、1l~20人

区分一般访谈和特殊访谈的根据是()A、访谈的交流方式B、访谈对象的规模C、访谈对象的特点D、访谈内容的结构化程度

综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括()、()、资源和()的管理。

个别访谈的实施一般包括()等四个环节。A、访谈准备B、接触访谈者C、正式访谈D、结束访谈E、发放问卷F、小组讨论

古代埃及学前教育从内容上看,特点:实践性、()。

深入访谈法也称()A、专题小组访谈B、焦点团体访谈C、个人深入访谈D、专题小组讨论E、小组讨论

从本质上看,实践性课程开发理论的价值取向是()。

治疗小组的人数规模一般是()A、4-5人B、5-7人C、8-9人D、9-10人

一般认为,小组规模的人数上限是()A、10B、15C、20D、25

焦点小组访谈法焦点小组的人数最好是()A、2-6人B、4-8人C、8-12人D、12-16人

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多选题个别访谈的实施一般包括()等四个环节。A访谈准备B接触访谈者C正式访谈D结束访谈E发放问卷F小组讨论

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