问答题具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素。

问答题
具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素。

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相关考题:

被试的应试技巧、测验焦虑、练习效应会引起测验的误差。() 此题为判断题(对,错)。

在测验过程中引起误差的因素不包括A、测验环境B、测试时间C、测验经验D、意外干扰E、评分计分

关于测验实施中的说法,错误的是( )A、说完测验指导语后要询问被试有无疑问,确认无疑问后方开始正式测验B、严格按照指导语回答被试的提问,不对测验做额外的解释C、事先告知测验的具体时限D、及时清楚详细地记录被试的反应E、熟练掌握评分标准,及时表扬正确回答

有30个被试先后两次进行了同一种人格测验,每个人两次测验的结果都不一样,有人第二次测验分数比第一次高,有人第一次测验分数比第二次的要高。两次测验结果的不一致是因为有A、系统误差B、随机误差C、恒定误差D、被试误差E、练习误差

目的是测量被试在某方面将来可能达到的水平和成就的测验叫做()。A、形成性测验B、总结性测验C、预示性测验D、诊断性测验

为了保证施测过程标准化,测验手册应该规范主试人员A、测验场所的布置B、测验材料的分发、放置方法和测验实施流程C、主试者的基本态度以及如何对被试介绍测验目的、反应方法,如何回答被试的提问D、具体项目的时限、评分方法等E、以上都是

下面哪些因素会影响测验的效度?()A、被试B、实施过程C、测验信度D、测验长度

在测验实施前,要预告测验、熟悉测验的指导语、熟悉测验的具体程序和准备测验材料。()

测井过程中引起深度误差的主要因素?

在测验实施时主试应该注意哪些问题?()A、按测验手册要求实施测验B、控制测验焦虑,不讲威吓被试的话C、与被试建立良好的协调关系D、及时和清楚地记录被试的反应

报告测验分数( )。A.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议B.应告知被试所做测验是测量什么或预测什么C.要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较D.需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响

关于报告测验分数的具体建议中,下列说法正确的是( )。A.应告知被试所作测验是测量什么或预测什么B.应避免使用专业术语C.可把测验分数直接告诉被试家长D.需使被试知道如何运用其分数

下列几种解释测验分数的观点,正确的是( )。A.测验分数解释必须客观,不能加入解释者个人的经验B.在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景C.测验分数是被试心理品质的可靠估计,不必考虑测量误差D.同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的

心理测验的重测信度是( )。A.使用同一测验,在同样条件下,对同一组被试前后两次实施之间的相关系数B.使用同一测验,在不同条件下,对同一组被试前后两次实施之间的相关系数C.使用不同的测验,在不同条件下,对同一组被试前后两次实施之间的相关系数D.使用同一测验,在同样条件下,对不同被试前后两次实施之间的相关系数

报告测验分数( )。A.应告知被试所作测验是测量什么或预测什么B.要考虑测验分数可能给被试带来什么心理影响C.不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较D.需使被试知道如何运用其分数

在解释测验分数的时候,下列注意事项哪些是错误的?( )A.应该把测验的信度和效度都告诉被试B.要使被试明白分数只是一个最好的估计,可能有误差C.将不同的测验分数直接进行比较,得出结论D.在将测验结果报告给被试的家长、教师时,应当如实告之测验分数

由于被试在长序列中有继续作同一种判断倾向所引起的误差是A.习惯误差B.期望误差C.练习误差D.疲劳误差

试说明DVM输入放大器非理想特性引起的误差。

具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素。

对两个被试在较长期时间进行某一测验,经统计处理后可获得两个被试之间在时间方面的共同因素,这是()AP技术BR技术CS技术DT技术

被试误差可以从下列几个方面来讨论,它们具体是()A、应试技巧与练习B、或动机和焦虑C、实施时偏离规定程序D、反应定势

年级当量实际上就是(),测验结果说明被试属哪一年级的水平,在()中最为常用。

在机械理解测验中给被试呈现的材料是()。A、形式各异的木块B、机械方面的工具C、调查表D、物理和机械方面的图画

问答题请具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素并举例。

单选题为了保证施测过程标准化,测验手册应该规范主试人员(  )。A具体项目的时限、评分方法等B测验场所的布置C主试者的基本态度以及如何对被试介绍测验目的、反应方法,如何回答被试的提问D测验材料的分发、放置方法和测验实施流程E以上都是

单选题在测验过程中引起误差的因素不包括()。A测验环境B测试时间C测验经验D意外干扰E评分计分

单选题关于测验实施中的说法,不正确的是(  )。A及时清楚详细地记录被试的反应B说完测验指导语后要询问被试有无疑问,确认无疑问后方开始正式测验C事先告知测验的具体时限D严格按照指导语回答被试的提问,不对测验做额外的解释E熟练掌握评分标准,及时表扬正确回答