单选题义务教育阶段的数学课程具有()的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。A公共基础B训练思维C开发智力
单选题
义务教育阶段的数学课程具有()的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。
A
公共基础
B
训练思维
C
开发智力
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下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。B、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。C、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。D、要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
在教学中促进学生可持续发展的方法有（）。A、将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标B、在教学内容上着眼于课程的综合化C、在教学过程上要着力于奠定学生终身发展的基础D、在教学评价上要以学生的持续发展为导向
中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是（）。A、全面提高教育质量，全面提高国民素质B、面向全体学生，促进学生的全面发展C、全面提高国民素质，面向全体教师与学生D、促进学生全面发展，全面提高教育质量
多选题在教学中促进学生可持续发展的方法有（）。A将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标B在教学内容上着眼于课程的综合化C在教学过程上要着力于奠定学生终身发展的基础D在教学评价上要以学生的持续发展为导向
单选题中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是()。A全面提高教育质量，全面提高国民素质B面向全体学生，促进学生的全面发展C全面提高国民素质，面向全体教师与学生D促进学生全面发展，全面提高教育质量
单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：义务教育阶段的数学课程具有基础性、普及性和（ ）。数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。A过程性B结果性C阶段性D发展性
单选题下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性”内涵的是（ ）。A初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础C初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展D数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础