单选题教师所做的与问题行为有直接,逻辑的关系的活动安排是()。A自然结果B必然结果C自然结果和必然结果

单选题
教师所做的与问题行为有直接,逻辑的关系的活动安排是()。
A

自然结果

B

必然结果

C

自然结果和必然结果


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( )是关于怎样组织教学活动的问题,教学活动总是以一定的组织形式实现的,其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合,直接影响到教学的效果,关系到学生的发展,学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动,提高教学质量。 A.教学组织形式B.教师与学生的关系C.学校与教师的关系D.学生与学校的关系

只要不影响项目的总进程,活动之间的先后顺序可按习惯或项目团队喜欢的方式安排,这类关系为()。 A.硬逻辑关系B.软逻辑关系C优先逻辑关系D.内部逻辑关系

不属于幼儿园一日活动安排中须正确处理的关系的一项是( )。 A.个别与集体的关系 B.自选与指定活动的关系 C.分散与集中的关系 D.家长与教师的关系

师生关系是指教师与学生在教学活动过程中所发生的直接交往关系。()

课堂问题行为的产生与教师没有直接的关系。() 此题为判断题(对,错)。

以下关于工作或活动间的先后次序,即逻辑关系的说法正确的是( )。A.组织逻辑关系在一定条件下是可以改变的B.组织逻辑是由工作或活动间客观的科学规律所决定的,不可改变C.挖完沟才能敷设管线,此两项工作间的逻辑关系属于组织逻辑关系D.工艺逻辑是从活动组织安排及资源约束等方面考虑,确定各项工作或活动的工作顺序

教师所从事的教育活动中最重要的关系是(  )。A.教师与社会的关系B.师生关系C.教师与教育事业的关系D.教师与自身发展的关系

商业信用作为商品购销活动中形成的借贷关系,反映的是()。A、企业之间的直接信用行为B、企业与国家之间的直接信用行为C、企业与金融机构之间的直接信用行为D、企业与职工个人之间的直接信用行为

学生的问题行为与()的教育有很大关系。A、教师B、学生C、学校D、家长

教师个人的自我效能感与职业倦怠有直接的关系。

在幼儿园生活时间与空间的安排上,教师应考虑哪些问题()A、活动内容安排要合理B、活动间衔接自然、合理C、卫生D、安全

《指导纲要》要求科学合理地安排和组织幼儿的一日生活是指()。A、时间安排合理B、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合C、尽量减少不必要的集体行为和过渡环节D、建立良好的常规

以下有关教案的叙述哪项不准确:()A、教案是教师上课最直接的依据B、教案对教学活动具有引导作用C、教案的设计和安排要详尽具体D、教案的设计直接关系到授课质量E、教案是教师实施教学活动的具体计划

对幼儿园课程评价的指标有()。A、教师行为B、教育管理C、儿童活动的积极性D、教师对儿童活动的安排

教师所做的与问题行为有直接,逻辑的关系的活动安排是()。A、自然结果B、必然结果C、自然结果和必然结果

下列选项中,不属于归因理论研究的基本问题的是()。A、人的心理与行为活动的因果关系B、社会推论问题研究C、期望与预测行为的研究D、行为与成就的因果关系

()是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。A、课堂组织B、课堂管理C、课堂安排D、课堂氛围

教师所从事的教育活动中最重要的关系是()。A、教师与社会的关系B、师生关系C、教师与教育事业的关系D、教师与自身发展的关系

()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A、教师良心B、教师道德C、教师荣誉D、教师义务

下列有关教师人格的看法正确的是()A、是教师群体共有的心理特征B、是教师群体共有的思想行为特质C、是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D、教师的人格直接关系到教育效果和成败

单选题()是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。A课堂组织B课堂管理C课堂安排D课堂氛围

单选题学生的问题行为与()的教育有很大关系。A教师B学生C学校D家长

单选题教师所从事的教育活动中最重要的关系是()。A教师与社会的关系B师生关系C教师与教育事业的关系D教师与自身发展的关系

多选题在幼儿园生活时间与空间的安排上,教师应考虑哪些问题()A活动内容安排要合理B活动间衔接自然、合理C卫生D安全

填空题学校教师的工作行为及其行为挫折,与教师所处的哪些环境有着密切而直接的关系()。

多选题《指导纲要》要求科学合理地安排和组织幼儿的一日生活是指()。A时间安排合理B教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合C尽量减少不必要的集体行为和过渡环节D建立良好的常规

单选题以下有关教案的叙述哪项不准确:()A教案是教师上课最直接的依据B教案对教学活动具有引导作用C教案的设计和安排要详尽具体D教案的设计直接关系到授课质量E教案是教师实施教学活动的具体计划