课堂问题行为的产生与教师没有直接的关系。() 此题为判断题(对,错)。

课堂问题行为的产生与教师没有直接的关系。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。 A.教师关爱学生B.教学内容不适合学生学习C.教师情绪异化D.备课不充分

我们应从课堂问题行为产生的原因入手,从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。A对B错

关于课堂问题行为的下列描述中,不恰当的有:A.课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因B.课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因C.课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的D.满足学生

以下关于课堂问题行为的描述,不恰当的有:A.课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因B.课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因C.课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的D.满足学生

8、相关研究已经证实,课堂问题行为产生的来源包括()方面。A.学生B.环境C.课本D.教师

3、关于课堂问题行为,以下描述正确的一项是A.课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因B.课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的C.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生D.课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因

课堂问题行为分为常见课堂问题行为与非常见课堂问题行为。()

4、关于课堂问题行为的描述,以下不正确的一项是A.课堂问题行为只存在于差生身上B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的C.当不良行为出现时,教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预D.课堂上出现的不良行为,有消极的一面,也表明了学生的某种需求,有其可取之处

7、根据课堂问题产生的原因,可以把课堂问题行为分为()。A.属于教师的问题、属于学生的问题、师生共有的问题B.外向性和内向性问题行为C.获得注意、寻求权力、寻求报复和表现无能问题行为D.暂时性问题行为和长期性问题行为