____—国心理学家____认为人的道德认知遵循前世俗水平、世俗水平、后世俗水平。
柯尔伯格认为，一切文化中儿童的道德发展都经历三个水平、六个阶段的固有顺序，三个水平依次是：——、世俗水平、后世俗水平。
覆行自己选择的道德标准,是()的主要特点。 A、前世俗水平阶段B、后世俗水平阶段C、人与人之间的定向阶段D、世俗水平阶段
皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段，即()．A．前世俗水平B．感知运算水平C．前运算水平D．具体运算水平E．形式运算水平
柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即（ ）。A.感知运算水平 B.具体运算水平C.前世俗水平 D.世俗水平E.后世俗水平
美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知遵循着从（ ）水平到（ ）水平，再到（ ）水平的发展过程。
把服从和惩罚看成是权威性的道德判断阶段是（）A前世俗水平B亚世俗水平C世俗水平D后世俗水平
美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
柯尔伯格认为，品德发展的良心或普遍的道德原则的定向阶段属于（）水平。A、前世俗B、后世俗C、世俗D、半世俗
柯尔伯格把道德判断发展水平分为（）A、前世俗的道德性B、中世俗的道德性C、世俗的道德性D、后世俗的道德性E、末世俗的道德性
美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。A、前习俗水平阶段B、世俗水平阶段C、社会契约阶段D、后世俗水平阶段
“海因茨偷药”的故事可以说明道德发展处于（）A、前习俗水平B、世俗水平C、后习俗水平D、三者都是
美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。A、科尔伯格B、皮亚杰C、格塞尔D、威尔逊
根据科尔伯格的道德发展阶段论，当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”，其道德发展水平主要处在（）。A、世俗水平B、超世俗水平C、后世俗水平D、前世俗水平
在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，道德判断超出世俗的法律与权威的标准的阶段是（）。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、习俗后水平
皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）A、从不可逆发展到可逆B、从前世俗水平发展到世俗水平C、从自律发展到他律D、从他律发展到自律
多选题美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。A前习俗水平阶段B世俗水平阶段C社会契约阶段D后世俗水平阶段
多选题柯尔伯格把道德判断发展水平分为（）A前世俗的道德性B中世俗的道德性C世俗的道德性D后世俗的道德性E末世俗的道德性
单选题皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）A从不可逆发展到可逆B从前世俗水平发展到世俗水平C从自律发展到他律D从他律发展到自律
填空题美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
判断题美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。A对B错
单选题美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。A科尔伯格B皮亚杰C格塞尔D威尔逊
单选题“海因茨偷药”的故事可以说明道德发展处于（）A前习俗水平B世俗水平C后习俗水平D三者都是
多选题下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性（）A儿童的思维发展从动作到表象再到抽象B儿童先会叫“爸爸”、“妈妈”，后分清什么是“男、女”C学校总是要到中学才教物理、化学D儿童的道德发展前后经历了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”几个阶段
单选题把服从和惩罚看成是权威性的道德判断阶段是（）A前世俗水平B亚世俗水平C世俗水平D后世俗水平
单选题柯尔伯格认为，品德发展的良心或普遍的道德原则的定向阶段属于（）水平。A前世俗B后世俗C世俗D半世俗