假说只能作为假说,而不能成为理论的条件是() A、不能被事实验真B、不能被事实验伪C、逻辑上没有错误D、逻辑上有错误
学前儿童美术教育在本质上是一种( )。 A.美术知识教育B.美术知识和美术技能教育C.美术技能教育D.审美教育
在艺术分类中,美术又被成为造型艺术、视觉艺术和()。 A.空间艺术B.绘画艺术C.行为艺术D.色彩艺术
依据艺术的物化形式分类.美术主要是一种()。 A、空间艺术B、视觉艺术C、静态艺术D、造型艺术
下列表述中，错误的一项是( )。A.学前儿童美术是一种情感教育B.学前儿童美术是一种创造教育C.学前儿童美术是一种知识和技能教育D.学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育
艺术的种类繁多，依据艺术形象的审美方式，可分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术。美术是一种（）。
他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。A对B错
美术创造活动若没有技能参与，只能是一种（）而不能成为视觉艺术。
美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和（），创造出具有一定空间和审美价值的视觉艺术品。
美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
学前儿童美术教育在本质上是一种（）A、美术知识教育B、美术技能教育C、美术知识和美术技能教育D、审美教育
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）A、学前儿童美术教育是一种情感教育B、学前儿童美术教育是一种创造教育C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。
在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。
美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和造型手段，创造出具有一定（）的视觉艺术品。
（）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。A、美术课程B、美术实践C、美术审美D、美术创造
判断题在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。A对B错
填空题美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和（），创造出具有一定空间和审美价值的视觉艺术品。
判断题托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。A对B错
填空题美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和造型手段，创造出具有一定（）的视觉艺术品。
单选题（）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。A美术课程B美术实践C美术审美D美术创造
单选题在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）A学前儿童美术教育是一种情感教育B学前儿童美术教育是一种创造教育C学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
判断题美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。A对B错
判断题他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。A对B错
填空题美术创造活动若没有技能参与，只能是一种（）而不能成为视觉艺术。
单选题学前儿童美术教育在本质上是一种（）A美术知识教育B美术技能教育C美术知识和美术技能教育D审美教育