将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的
根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。（ ）
将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（ ）A、 课程设置要求B、 课程管理层次C、 课程任务D、 课程内容
把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的 （ ）A．课程的功能B．课程的组织核心C．课程任务D．课程制定者或管理制度
根据课程的任务，可以将课程划分为__________型课程、拓展型课程和研究型课程。
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务焦度划分的
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的划分依据是()．A．课程的制定者B．课程的任务C．课程的组织方式D．课程的功能
将课程分为基础型课程，拓展型课程，研究型课程，这是从课程的任务角度划分的。（ ）
根据课程任务可以将课程划分为( ) 。A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.学科课程E.活动课程
(2005年4月)将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的
(2006年4月)根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、拓展型课程和研究型课程。
根据课程的任务，将课程分为（ ）型课程、拓展型课程和研究型课程。
基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据（ ）来划分的。
上海市中小第二轮课程改革，将整个学习课程的结构按功能分为（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、活动型课程D、研究型（探究型）课程
将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是（）。A、教学形式B、课程的组织形式C、开发课程的主体D、课程的功能
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（）A、课程制定者或管理制度B、课程功能C、课程的组织核心D、课程任务
从课程任务的角度，可把课程分为（）A、基础型课程、拓展型课程、研究型课程B、国家课程、地方课程、学校课程C、显性课程与隐性课程D、必修课程与选修课程
将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分D、从课程的任务角度划分的
以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。
把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）A、课程的功能B、课程的组织核心C、课程任务D、课程制定者或管理制度
单选题将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（）A课程制定者或管理制度B课程功能C课程的组织核心D课程任务
单选题从课程任务的角度，可把课程分为（）A基础型课程、拓展型课程、研究型课程B国家课程、地方课程、学校课程C显性课程与隐性课程D必修课程与选修课程
填空题根据课程的任务，可以将课程划分为____型课程、拓展型课程和研究型课程。
单选题将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A从课程制定者或管理制度角度划分的B从课程的功能角度划分的C从课程的组织核心角度划分D从课程的任务角度划分的
单选题将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是（）。A教学形式B课程的组织形式C开发课程的主体D课程的功能
单选题从对学生学习要求的角度来划分，我们一般把课程分为( )A基础型课程、拓展型课程与研究型课程B分科课程与综合课程C学科课程与活动课程D必修课程与选修课程