分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。
教师成长与发展的历程包括（ ）A、关注生存阶段B、关注质量阶段C、关注发展阶段D、关注情境阶段E、关注学生阶段
教师的成长划分为关注生存、__________ 和__________等三个阶段。
一般来说,教师的成长阶段可以分为()等四个阶段。 A、准备期B、适应期C、发展期D、创造期
分析自己所处的教师成长阶段，并运用教师成长的有效途径进行自我发展设计。
教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的__________。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注发展阶段
教师成长与发展的基本途径有（ ）和（ ）两个方面。
教师成长与发展的历程包括（）。A.关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段
教师的成长与发展一般要经历（）、（）、（）和（）四个阶段。
在教师成长与发展的分化定型阶段，教师一般可分化成四类：（），二是（），三是（），四是（）
在教师成长与发展的适应阶段，教师关键要实现两个转变：一是由（），而是由（）。
教师成长与发展有等阶段。A.关注评价B.关注待遇C.关注情境D.关注学生E.关注生存
在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。A知识储备阶段B专业入门阶段C成长时期D定型阶段
根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受
教师成长与发展的途径有观摩，开展（），开展（），训练并反思。
教师成长与发展有等阶段（）。A、关注评价B、关注待遇C、关注情境D、关注学生E、关注生存
教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段
单选题教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注发展阶段
问答题分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。
单选题在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。A知识储备阶段B专业入门阶段C成长时期D定型阶段
单选题根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。A关注生存B关注情境C关注学生D关注自我感受