判断题移动化学习就是把电脑上的学习内容搬到手机里。A对B错

判断题
移动化学习就是把电脑上的学习内容搬到手机里。
A

B


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相关考题:

若把概念的同化作为接受学习,那么概念的形成就是() A、范例学习B、接受学习C、尝试学习D、发现学习

我国在未来的二十年中,移动学习的发展将经历哪几个阶段()。 A.观念更新培育阶段B.基础环境建设阶段,包括无线网络和资源C.知识体系化建设阶段,完成学习内容内化关联和已有资源的共享兼容,针对不同的学习主题和需求进行分类和定制化应用构建D.学习服务建设阶段,环境的交互成为隐性的移动学习过程,国家级的移动学习服务中心成为社会基础设施,移动学习成为社会化的教育形式E.学习习惯养成阶段F.技术准备阶段

以学习者为中心主要是指?() A.学习内容定制化B.学习时间自主化C.学习方式多样化D.学习考核过程化E.学习结果终身化

根据《白皮书》,学生开展互联网学习使用频率最高的终端类型是()、 A、笔记本电脑B、台式电脑C、平板电脑D、智能手机

某个人需要一台电脑,他就会注意报刊上的有关电脑销售的广告而不太注意彩电、手机等其他家电的广告。这种现象被称为选择性()。A、保留B、曲解C、注意D、学习

移动化学习就是把电脑上的学习内容搬到手机里。

探索“微信”在学习中的应用属于()学习A、碎片化B、移动化C、游戏化D、社区化

自我学习本质上就是学习主体()、()、()、()知识的过程。

移动学习的目标就是要让学习者能够在任何时间、任何地点,以任何方式学习任何感兴趣的内容。

网络学习空间就是把课堂搬到网络上。

我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()。A、言语信息的学习B、认知策略的学习C、接受学习D、行为规范的学习

移动传真,指电子传真移动化,它是基于PSTN(电话交换网)和()的传真存储收发整合了电话网、智能网和互联网技术。简单的讲,移动传真就是把原来需要通过传统传真机完成的工作放到电脑上来完成,通过电脑和宽带来接收和发送传真文件,实现无纸化的传真收发。它的操作界面类似电子邮件的界面一样简洁方便。移动传真就在电子传真特点上融合手机终端,实现传真的收发,传真移动化。

奥苏伯尔根据学生进行学习的方式,把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类?

根据学习的内容分类可以把学习分为()。A、意义学习B、行为规范的学习C、技能的学习D、知识的学习E、接受学习

按照学习的内容,林格伦把学习分为()A、技能和知识的学习B、概念的学习C、态度的学习D、语言的学习E、认知策略的学习

关于移动学习的内涵,下列说法正确的是:()A、是在数字化学习的基础上发展起来的B、学习者不再被限制在电脑桌前C、可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习D、学习环境是移动的,教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的

下列属于移动学习设备的是:()A、智能手机B、平板电脑C、MP3播放器D、移动电话

按学习内容把学习划分为()。A、动作学习B、态度与社会规范学习C、知识学习D、技能学习E、经验学习

奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分为();根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为()。

多选题以下属于意义学习理论的观点有()A意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义,可添加人为联系进行学习

单选题探索“微信”在学习中的应用属于()学习A碎片化B移动化C游戏化D社区化

单选题男:你的成绩怎么提高得这么快呀,有什么绝招吗?女:有,我就是把你玩电脑的时间都用来学习了。问:女的话是什么意思?A学习要有正确的方法B学生不能玩电脑C男的太贪玩了D提高学习成绩是有绝招的

单选题若把概念的同化作为接受学习,那么概念的形成就是()A范例学习B接受学习C尝试学习D发现学习

判断题网络学习空间就是把课堂搬到网络上。A对B错

多选题按学习内容把学习划分为()。A动作学习B态度与社会规范学习C知识学习D技能学习E经验学习

单选题爷爷为什么让“我”把电脑带回家?A让别人使用电脑B学习使用电脑C让我打游戏D让我学习

问答题奥苏伯尔根据学生进行学习的方式,把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类?