心理健康教育的终极目标是（）A防治心理疾病，增进心理健康B优化心理素质，促进全面发展C开发心理潜能，达到自我实D治疗精神疾病，提高全民素质
我国心理健康教育发展的基本趋势是（）A心理健康教育的制度化B心理健康教育的普遍化C心理健康教育的专D心理健康教育的西方化
学校心理健康教育的支持性途径是指（）A、开展家庭心理健康教育B、学校活动中开展心理健康教育C、学科内容中渗透心理健康教育D、开展社区心理健康教育
从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（）A、普及目标B、基础目标C、基本目标D、终极目标
咨询的终极目标是促进求助者心理健康，达到（）.A、共情B、人格完善C、依赖D、完美生活
关于心理健康教育的表述，正确的是（）A、心理健康教育为学生终生发展做准备B、心理健康教育就是做学生的工作C、心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展D、心理健康教育的目的是让学生听话
（）既是教育的终极目标，是教育的社会功能得以实现的必要条件
在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
心理健康教育的三个层次：（）；基本目标；终极目标。
心理健康教育的目标可分解为（）A、基础目标B、基本目标C、终极目标D、发展目标
在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是（）A、心理健康教育学科课程B、心理健康教育环境课程C、融合型心理健康教育课程D、心理健康教育活动课程
下列表述对心理健康教育的终极目标认识有误的是（）A、防治心理疾病，增进心理健康B、优化心理素质，促进全面发展C、开发心理潜能，达到自我实D、治疗精神疾病，提高全民素质
学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一。A、发展性目标B、基本目标C、基础目标D、终极目标
对家庭心理健康教育与心理健康教育的关系，正确的认识是（）A、家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合B、心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C、心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
学校心理健康教育的基础和终极目标是（）。A、满足学校正常工作的需求B、满足学生个性发展的需求C、满足学生心理发展的需求D、满足学生学业发展的需求
多选题心理健康教育的目标可分解为（）A基础目标B基本目标C终极目标D发展目标
填空题心理健康教育的三个层次：（）；基本目标；终极目标。
多选题下列表述对心理健康教育的终极目标认识有误的是（）A防治心理疾病，增进心理健康B优化心理素质，促进全面发展C开发心理潜能，达到自我实D治疗精神疾病，提高全民素质
单选题咨询的终极目标是促进求助者心理健康，达到（）.A共情B人格完善C依赖D完美生活
填空题（）既是教育的终极目标，是教育的社会功能得以实现的必要条件
单选题学校心理健康教育的基础和终极目标是（）。A满足学校正常工作的需求B满足学生个性发展的需求C满足学生心理发展的需求D满足学生学业发展的需求
多选题我国心理健康教育发展的基本趋势是（）A心理健康教育的制度化B心理健康教育的普遍化C心理健康教育的专D心理健康教育的西方化