中国教育史上，从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是（）A.严复B.谭嗣同C.蔡元培D.梁启超
新托马斯主义教育以经院哲学为理论基础，主张把教会的权力提到至高无上的地位，把宗教教育作为教育的核心和最高的目标。
近代最早提出“美育”这一教育目标的是（ ）A.康有为B.梁启超C.严复D.蔡元培
根据蔡元培五育并举的方针，教育的最高境界是 ( )A.美感教育B.军国民教育C.公民道德教育D.世界观教育
最早提出近代教育的三大教学目标的是（ ）A.康有为B.梁启超C.严复D.蔡元培
我国近现代教育史上提出“生活教育”理论的教育家是（）。A蔡元培B黄炎培C陶行知D陈鹤琴
信息化教育以（）为最高目标，因而，其目的是培养面向21世纪。A、素质教育B、道德教育C、人文教育D、精神教育
（）是中国近代最早从理论上提出教育应独立于政治和宗教的教育家。A、蔡元培B、陶行知C、杜威D、孔子
蔡元培在民国元年就任教育总长时，提出民国教育应以（）为目标。A、素质教育B、养成共和健全之人格C、全面发展D、君子人格
素质教育目标设计，要依据的基本教育理论有（）。A、教育基本原理B、发展理论C、教育目标分类学理论D、未来学理论
蔡元培关于（）教育方针的构想，成为民国初年制定教育宗旨的理论基础。
说：美育者应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。（）A、蔡元培B、叶圣陶C、鲁迅
教育的最高理想是通过（）体现出来的。A、培养目标B、教育目的C、教育目标D、课程目标
（）体现了教育的最高理想。A、培养目标B、教育目标C、课程目标D、教育目的
教育的最高理想是（）。A、教育目的B、教育政策C、教育方针D、教育目标
中国教育史上，从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是（）A、严复B、谭嗣同C、蔡元培D、梁启超
完全人格的教育思想实际上就是蔡元培关于人的全面发展的理论。
单选题（）是中国近代最早从理论上提出教育应独立于政治和宗教的教育家。A蔡元培B陶行知C杜威D孔子
填空题蔡元培关于（）教育方针的构想，成为民国初年制定教育宗旨的理论基础。
单选题教育的最高理想是通过（）体现出来的。A培养目标B教育目的C教育目标D课程目标
单选题提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()。A陶行知B蔡元培C张宗麟D陈鹤琴
判断题完全人格的教育思想实际上就是蔡元培关于人的全面发展的理论。A对B错
判断题蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。A对B错
单选题我国近现代教育史上提出“生活教育”理论的教育家是（）。A蔡元培B黄炎培C陶行知D陈鹤琴