教师威信形成的决定因素是()。 A.教师的社会地位B.教师本身的素质C.学校领导对教师的态度D.家长对教师的态度
教师管理主要包括()A.教育行政部门和学校对教师的管理B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理
学校管理的主体有哪些?()A.学校领导者、教师、学生、家长B.学校领导者、教师C.校长、学校行政部门D.教师、校长
学校领导体制的制约因素:A、学校主客观条件的限制B、学校自身发展的需要C、国家经济体制D、国家政治体制
教师在处理与学校领导关系时，不符合教师行为规范的是（ ）。A.教师要支持领导工作B.教师要绝对服从学校领导C.共同为学校发展出谋划策D.教师要尊重领导
学校管理者包括（）。A、学校领导B、教师C、学生D、家长
对学校领导体制的督导主要是看（）的落实情况。A、校长负责制B、教师聘任制C、岗位责任制D、民主管理制
学校管理体制包括（）等三个方面。A、学校领导体制、学校校长和学校教师B、学校领导体制、学校组织机构和学校管理制度C、校长办公室、教务处和总务处D、校长、党支部和教代会
教师威信形成的决定性因素是（）。A、教师的社会地位B、家长对教师的态度C、学校领导对教师的态度D、教师本身的素质
教师管理主要包括（）A、教育行政部门和学校对教师的管理B、学校和校长对教师的管理C、学校领导和教育行政部门对教师的管理D、校长和学校领导对教师的管理
学校领导体制不包含下面哪一个（）A、领导体制B、组织结构C、管理条例D、规章制度
学校管理的主体有（）A、学校领导者、教师、学生、家长B、学校领导者、教师C、校长、学校行政部门D、教师、校长
某学校有一对年青教师结婚，学校校长亲自安排上午提前一节课放学，组织全校教师中午到镇上酒店参加婚宴表示祝贺，这一做法（）。A、体现了学校领导在管理中以教师为本的正确理念B、体现了集体温暖和学校的凝聚力C、违反了教育教学管理制度D、侵犯了学生的受教育权
学校领导班子成员个体素质评价工要应包括：政治素质、业务素质、身心素质和（）。
单选题反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。A教育制度B学校教育制度C教育体制D学校领导体制
单选题学校领导体制不包含下面哪一个（）A领导体制B组织结构C管理条例D规章制度
单选题学校领导体制是指学校的组织制度，也称（）。A内部管理体制B组织制度C管理制度D管理体制
单选题教师在处理与学校领导关系时，不符合教师行为规范的是()A教师要支持领导工作B教师要绝对服从学校领导C共同为学校发展出谋划策D教师要尊重领导
单选题学校管理的主体有（）A学校领导者、教师、学生、家长B学校领导者、教师C校长、学校行政部门D教师、校长
单选题学校管理体制包括（）等三个方面。A学校领导体制、学校校长和学校教师B学校领导体制、学校组织机构和学校管理制度C校长办公室、教务处和总务处D校长、党支部和教代会
单选题教师管理主要包括（）A教育行政部门和学校对教师的管理B学校和校长对教师的管理C学校领导和教育行政部门对教师的管理D校长和学校领导对教师的管理
单选题教师威信形成的决定性因素是（）。A教师的社会地位B家长对教师的态度C学校领导对教师的态度D教师本身的素质
单选题对学校领导体制的督导主要是看（）的落实情况。A校长负责制B教师聘任制C岗位责任制D民主管理制
单选题对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的（）A素质B财务C人心D体制
填空题学校领导班子成员个体素质评价工要应包括：政治素质、业务素质、身心素质和()。