判断题常模来自于标准化的取样，不需要在代表性好的样本上也能帷有效常模。A对B错

判断题
常模来自于标准化的取样，不需要在代表性好的样本上也能帷有效常模。
A

对

B

错

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下面属于常模团体构成条件的有()。 A、群体的构成必须明确界定B、常模团体必须是所测群体的代表性样本C、样本的大小要适当D、标准化样组是一定时空的产物
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抽取有代表性的样本作为常模团体时，需要进行确定A、常模团体的构成B、样本容量C、取样方法或策略D、取样的时间进程E、以上都是
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下面对常模的理解有误的是()。 A、常模样本需要有代表性B、常模样本不宜太小C、常模样本需要及时修订D、常模样本可随意选取
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选择常模团体的条件为（ ）。A．必须明确所要测量的群体的性质与特征B．常模团体必须是所测群体的代表性样本C．样本的大小要适当D．关注标准化样组的时空背景
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常模按照样本的大小和来源，通常有（　　）。A. 全国常模B. 区域常模C. 地方常模D. 特殊常模
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确定常模团体时应注意一些问题，以下说法哪个错误？A.群体的构成界限必须明确B.常模团体必须是所测群体的代表性样本C.注意常模的时间性D.样本越大越好
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下面哪个不是按样本大小和来源来划分的常模？A.全国常模B.区域常模C.特殊常模D.发展常模
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下列关于常模团体说法不正确的 是( )A.群体的构成界限要说明清楚B.不需要详细描述取样过程C.常模团体必须是所测群体的代表性样本D.过时的常模仍可作为参照标准名词解释常模
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关于常模的叙述错误的是A.是测验取样的平均值B.常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本C.测验中所得原始分数需与该测验常模比较才有意义D.常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查E.每一种心理测验工具都需要建立自己的常模
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关于心理测验的常模，错误的叙述是（）A目前同类心理测验工具只需建立一个常模B标准化样本是建立常模的依据C不同测验的常模具有不同的涵义D由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程E以上说法均错
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关于常模（）A是测验取样的平均值B常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本C测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义D常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查
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关于常模的论述中，不正确的是（）A只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模B常模是解释测验分数的基础C常模可靠关键是取得代表性被试样本D测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义
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按照样本大小和来源，常模可以分为（）。A、全国常模B、区域常模C、特殊常模D、标准分常模
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只有标准化的智力测验才能真实、准确地度量出人的智力，因此一个好的测验需要具备（）。A、编制具有代表性的测验题目B、选取具有代表性的样本C、施测过程标准化D、评分过程标准化E、建立适合的常模
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常用的常模包括（）。A、百分位常模B、大样本常模C、标准分数常模D、性别常模E、小样本常模
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常模是一组具有代表性的被试样本的测验成绩的分布结构。
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关于常模团体，下列说法正确的包括（）。A、样本的大小要适当B、必须是所测群体的代表性样本C、标准化样组是一定时空的产物D、必须说明所测群体的性质与特征
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多选题关于常模（）A是测验取样的平均值B常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本C测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义D常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查
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多选题常用的常模包括（）。A百分位常模B大样本常模C标准分数常模D性别常模E小样本常模
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单选题下面对常模的理解有误的是（）A常模样本需要有代表性B常模样本不宜太小C常模样本需要及时修订D常模样本可随意选取
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单选题（）是代表一般人同类行为的分数。A标准化样本B常模C常模团体D观察分数
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单选题抽取有代表性的样本作为常模团体时，需要进行确定（）。A常模团体的构成B样本容量C取样方法或策略D取样的时间进程E以上都是
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单选题对常模的理解，正确的是（　）A只有掌握常模资料才可对结果确切合理的解释B常模的功能是给测验分数提供一个比较的标准C无论什么心理测验都必须有一个标准化的常模D无论什么心理测验都只能有一个标准化的常模E一个具有代表性的样本在该测验实际操作建立
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多选题为保证常模样本的代表性，取样时需考虑哪些因素（）A样本的年龄范围B性别C地区D民族E采用随机方法
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单选题关于常模的论述中，不正确的是（）A只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模B常模是解释测验分数的基础C常模可靠关键是取得代表性被试样本D测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义
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多选题按照样本大小和来源，常模可以分为（）。A全国常模B区域常模C特殊常模D标准分常模
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单选题关于常模的论述中，不正确的是（）A常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查B常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本C测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义D常模是解释测验分数的基础
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