单选题年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于( )。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D自我认知
单选题
年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于( )。
A
认知内驱力
B
自我提高内驱力
C
附属内驱力
D
自我认知
参考解析
解析：
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著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出:“教育技巧的奥妙之一正在于此:儿童在一个好的老师那里很少听到禁止,而经常听到的是表扬和鼓励的话。”这体现了幼儿园精神环境创设中多表扬原则。() 此题为判断题(对，错)。
以下哪一项不是小学儿童焦虑的防治措施()A、父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。C、父母和老师对孩子倍加呵护D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求
当同龄群体无视学习成绩的价值,他们就会破坏青少年的学习表现,无论这个青少年的父母和老师尽了多大的努力,鼓励孩子取得学业成就,都无济于事,这体现了社会生态系统论里面()系统的作用 A宏B微观C中间D外层
对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施（）A、父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系C、父母和老师对孩子倍加呵护D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求
单选题部分儿童刚入小学时，学业上有适应不良的现象，帮助这些儿童的方法不包括（）A父母和老师必须了解儿童的个别差异B父母与孩子维持良好的亲子关系C老师以相同标准衡量所有的学童，以促进儿童尽快适应D父母不要以成绩来决定孩子的学习与表现E父母与老师要有密切的联系
多选题对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施（）A父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样B父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系C父母和老师对孩子倍加呵护D改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求
单选题小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）。A生理需要B安全需要C归属与爱的需要D自我实现的需要