多选题研究和认识贵州省情需要我们用哪些正确的观点：（）。A系统的、全面的观点B直接的观点C用辨证的观点D发展的观点
多选题
研究和认识贵州省情需要我们用哪些正确的观点：（）。
A
系统的、全面的观点
B
直接的观点
C
用辨证的观点
D
发展的观点
参考解析
解析：
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乙基于强奸故意正在对妇女实施暴力，甲出于义愤对乙进行攻击，客观上阻止了乙的强奸行为。观点：①正当防卫不需要有防卫认识②正当防卫只需要防卫认识，即只要求防卫人认识到不法侵害正在进行③正当防卫只需要防卫意志，即只要求防卫人具有保护合法权益的意图④正当防卫既需要有防卫认识，也需要有防卫意志结论：a.甲成立正当防卫b.甲不成立正当防卫就上述案情，观点与结论对应正确的是哪一选项？A.观点①观点②与a结论对应；观点③观点④与b结论对应B.观点①观点③与a结论对应；观点②观点④与b结论对应C.观点②观点③与a结论对应；观点①观点④与b结论对应D.观点①观点④与a结论对应；观点②观点③与b结论对应
对江西“三个仍然”省情特征，省委要求我们必须清醒认识、深刻把握这个省情特征，做到“三个始终”。下列对“三个始终”的理解，不正确的是( )。A.始终扭住发展第一要务B.始终坚持民生优先C.始终坚持真抓实干D.始终贯彻新发展理念
莱布尼茨认为，认识可分为模糊的和明晰的，明晰的又可以进一步分为明确的和混乱的。模糊的认识不可能成为知识，因此用不着去研究它。明确的明晰认识即理性认识，是逻辑学研究的对象。而那种既混乱又明晰的认识值不值得研究呢？从明晰的角度来说，是值得研究的；从混乱的角度来看，研究起来会有很大困难。下列对莱布尼茨的观点理解正确的一项是（ ）。A．模糊的认识虽然是一种知识，但研究起来会有很大困难B．明晰的认识可分为明确的认识和模糊的认识C．那种混乱又明晰的认识是没有研究价值的D．逻辑学的研究对象是理性认识即明确的明晰认识
1958年，我们认为麻雀吃粮食，于是把它列为“四害”之一，加以消灭，后来我们认识到麻雀在消灭害虫方面贡献很大，便把它从四害中解放出来，并列为保护动物。1958年，我们消灭麻雀的错误，从哲学上看是没有做到()。A.用全面的观点看问题B.用发展的观点看问题C.用实践的观点看问题D.用量变质变的观点看问题
2013年12月4日，联合国教科文组织通过审议后，中国珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。珠算早已淡出大学和义务教育阶段教学范围，甚至大学会计专业学生都很少学珠算。华东交通大学会计学博士黎毅认为，大学没必要开设珠算课程，但是小学阶段还是很有必要让学生学习珠算的，打算盘可以提高学生对数的认识、提高手的灵活性、对孩子的大脑开发有一定好处。黎教授的观点体现的唯物辩证法道理是（）A、事物是普遍联系的，我们要坚持用联系的观点看问题B、事物是运动变化的，我们要坚持用发展的观点看问题C、具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础D、具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
研究伦理只是研究者需要关注的问题，临床干预人员不需要了解，这种观点是（）A、错误的，研究不仅是基础研究的事，和应用研究也息息相关。B、正确的，一线干预者不需要了解研究伦理。C、错误的，研究只是BCBA-D关注的问题。D、正确的，一线干预者需要大力发展实践。
日新月异，新事物不断涌现，因此，我们必须紧跟时代的步伐，研究新情况，解决新问题，使我们的认识跟上形势的发展。这段话蕴含的哲学道理有（） ①我们用发展的观点观察和处理问题 ②办事情必须从整体着眼，顾全大局 ③同一事物在发展的不同阶段各有其特点 ④主观与客观的统一是具体的历史的统一A、②③④B、①③④C、①②③D、①②④
关于认识主体下列哪些观点是正确的（）A、认识的主体必须是有意识的存在物B、认识的主体必须是社会的存在物C、认识的主体是从事实践活动和认识活动的现实的D、认识的主体是指实践和认识所指向的事物E、认识的主体包括个人、集团和类三种形式
课文《劝学》后面有这样一道练习题：在知识激增的现代社会，我们对于学习的看法有了很大的变化。你认为荀子的观点是否过时？有哪些观点需要补充发展？对于此题的设计意图分析说法不正确的一项是（）。A、旨在让学生运用现代观点审视作品，理解作品的思想内容B、鼓励学生汲取民族智慧，评价作品的积极意义，提高学生的认识能力C、拓展学生的思维，可以让学生畅所欲言D、这样的设计无效，因为现代和古代的观点不一样
单选题“心理现象是内在的，看不到，也摸不着。由此可见，“人心叵测”，我们无法对其进行研究。”对此观点的认识，你认为正确的是（）A这个观点是完全错误的，因为它否定了心理学研究的可行性B这个观点是正确的，因为它看到了心理学研究面对的困难C这个观点的合理之处是它看到了心理现象存在形式的特殊性D这个观点的不合理之处是它否定了心理现象的客观性
多选题关于认识主体下列哪些观点是正确的（）。A认识的主体必须是有意识的存在物B认识的主体必须是社会的存在物C认识的主体是从事实践活动和认识活动的现实的D认识的主体是指实践和认识所指向的事物E认识的主体包括个人、集团和类三种形式
多选题认识贵州省情的目的和意义是（）A是行政区划的需要B是实行科学决策的需要C是培养各级干部和教育各簇人民的需要D是实行对内对外开放的需要