填空题课程目标根据()、()、()三个维度设计。

填空题
课程目标根据()、()、()三个维度设计。

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相关考题:

数学课程目标分为( )、( )、( )、( )叫个维度。

课程目标根据_________、___________、______________三个维度没计。

小学语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。() 此题为判断题(对,错)。

《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据____、____、____三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。

新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。此题为判断题(对,错)。

2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是()。 A.知识目标设计B.两维度目标设计C.四维度目标整体设计D.三维度目标整体设计

我国现行国家课程目标从知识与技能、过程与方法、___ 三个维度来确定本课程门类的总目标和学段目标。

2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是()。A、知识目标设计B、两维度目标设计C、四维度目标整体设计D、三维度目标整体设计

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。A、语文知识B、语文能力C、语文素养

课程目标根据知识与能力、()、情感态度价值观三个维度设计。

新课程标准根据哪三个维度设计的。

课程目标是根据()三个维度设计的。A、知识、过程和情感态度B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观D、能力、方法和价值观

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面(),融为一体,注重语文素养的()。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。

语文课程目标根据知识和能力、()、情感态度和价值观三个维度设计。

新课程标准根据()()()三个维度设计。

《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据()、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。

课程目标根据()、()、()三个维度设计。

填空题语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面(),融为一体,注重语文素养的()。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。

填空题《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据()、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。

问答题新课程标准根据哪三个维度设计的。

单选题课程目标是根据()三个维度设计的。A知识、过程和情感态度B知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观C知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观D能力、方法和价值观

填空题语文课程目标根据知识和能力、()、情感态度和价值观三个维度设计。

单选题2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是()。A知识目标设计B两维度目标设计C四维度目标整体设计D三维度目标整体设计

填空题新课程标准根据()()()三个维度设计。

单选题课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。A语文知识B语文能力C语文素养

填空题课程目标根据知识与能力、()、情感态度价值观三个维度设计。

判断题语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。A对B错