孙中山的哲学思想的突出体现是他提出的“知行学说”。() 此题为判断题(对，错)。
“知行学说”是孙中山哲学思想的突出体现。() 此题为判断题(对，错)。
在知行关系问题上,以下提法不属于二程看法的是()。 A.知先行后B.能知必能行C.知难D.行是知功
宋明理学和心学对知行关系的探讨，主要集中在知行的先后与轻重的关系上。()
近代以来，孙中山等资产阶级革命家受西方理性主义影响，在知行关系问题上特别强调贵知。()
在知行关系问题上，孙中山提出了()思想。A、知行相资以为用B、知难行易C、知易行难D、知行合一
维果斯基在研究教学与智力发展的关系时,提出了著名的()思想。
孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这一思想表明了（ ）。A．知行不可分割B．知行合一C．知行相互促进D．行先知后
在中国哲学中，认识和实践的关系表述为知和行的关系。从孔夫子到孙中山，十分重视知和行的探索，提出了许多深刻的思想。其主要观点有A．行先于知，由行致知B．知之明也，因知进行C．以行验知，以行证知D．知行并进，相资为用
孙中山沿用中国古代知行关系的范畴与命题，在一定程度上批判唯心主义知行观，提出了（）、分知分行。
本课程教材阐述了孙中山哲学思想的三个方面，即孙中山的进化论；知行学说；民生史观。
在中国福利思想史上第一个提出了具有近代意义社会福利思想的是（）A、康有为B、梁启超C、孙中山D、洪仁玕
王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（）教学思想。A、知行并进B、学思（习）相资C、因材施教D、循序渐进
（）提出了主权在民论的思想。A、洛克B、孙中山C、毛泽东D、卢梭
孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行”，“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。这一思想表明了（）A、知行不可分割B、知行合一C、知行相互促进D、行先知后
判断题本课程教材阐述了孙中山哲学思想的三个方面，即孙中山的进化论；知行学说；民生史观。A对B错
填空题孙中山沿用中国古代知行关系的范畴与命题，在一定程度上批判唯心主义知行观，提出了（）、分知分行。
单选题（）提出了主权在民论的思想。A洛克B孙中山C毛泽东D卢梭
单选题（）在总结前人思想成果的基础上，全面系统地提出了“知行相资以为用”，“并进而有功”的辩证知行统一观，对近代湖南学者的知行观产生了深远的影响。A王夫之B胡宏C张栻D曾国藩
多选题王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（）教学思想。A知行并进B学思（习）相资C因材施教D循序渐进
单选题在中国福利思想史上第一个提出了具有近代意义社会福利思想的是（）A康有为B梁启超C孙中山D洪仁玕