明末清初的启蒙思想家主要有黄宗羲、顾炎武和王夫之。() 此题为判断题(对，错)。
明末清初，提出“天下为主，君为客”思想命题的思想家是（）A.顾炎武B.王夫之C.黄宗羲D.梁启超
明末清初的唯物主义的思想家是( )。A、戴震B、顾炎武C、黄宗羲D、王夫之
明末清初的唯物主义思想家有() A、王守仁B、王夫之C、黄宗羲D、顾炎武
明末清初三大思想家指的是()。A．朱熹、王守仁、顾炎武B．戴震、王夫之、魏源C．董仲舒、黄宗羲、王夫之D．黄宗羲、顾炎武、王夫之
明末清初三大思想家是（ ）。A．黄宗羲和龚自珍B．王夫之和龚自珍C．顾炎武D．黄宗羲和王夫之
明末清初三大思想家有（）A.顾炎武B.戴震C.王夫之D.黄宗羲
明末清初批判君主专制，反对“人治”，提倡“法治”的进步思想家是（）。A、李贽B、黄宗羲C、顾炎武D、王夫之
不属于明末清初的三大思想家的是（）。A、王夫之B、顾炎武C、黄宗羲D、王守仁
王夫之是（）时期的大思想家。A、北宋B、南宋C、明末清初D、民国
王夫之是明末清初（）A、政治家B、思想家C、文学家D、活动家
明末清初的进步思想家中，在哲学领域成就最大的是（）A、王夫之B、黄宗羲C、顾炎武D、李贽
明末清初著名思想家中，开一代朴实学风先河的是（）。A、李贽B、顾炎武C、黄宗羲D、王夫之
王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。A、学思（习）相资B、因材施教C、温故知新D、积渐不息
王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（）教学思想。A、知行并进B、学思（习）相资C、因材施教D、循序渐进
明末清初三大思想家有（）A、顾炎武B、戴震C、王夫之D、黄宗羲
明末清初，提出“天下为主，君为客”思想命题的思想家是（）A、顾炎武B、王夫之C、黄宗羲D、梁启超
明末清初启蒙思想家的主要代表是（）。A、李贽B、黄宗羲C、顾炎武D、王夫之E、唐甄
明末清初三大思想家不包括（）。A、王夫之B、戴震C、顾炎武D、黄宗羲
明末清初三大思想家指的是（ ）。A、朱熹、王守仁，顾炎武B、戴震、王夫之、魏源C、董仲舒、黄宗羲、王夫之D、黄宗羲，顾炎武，王夫之
明末清初的思想家中，明确指出君主为“天下之大害”的是（）A、李贽B、顾炎武C、黄宗羲D、王夫之
单选题王夫之是明末清初（）A政治家B思想家C文学家D活动家
单选题明末清初，提出“天下为主，君为客”思想命题的思想家是（）A顾炎武B王夫之C黄宗羲D梁启超
多选题明末清初三大思想家有（）A顾炎武B戴震C王夫之D黄宗羲
多选题明末清初启蒙思想家的主要代表是（）。A李贽B黄宗羲C顾炎武D王夫之E唐甄
单选题明末清初三大思想家指的是（ ）。A朱熹、王守仁，顾炎武B戴震、王夫之、魏源C董仲舒、黄宗羲、王夫之D黄宗羲，顾炎武，王夫之
多选题王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。A学思（习）相资B因材施教C温故知新D积渐不息