单选题3岁小儿,请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展,正常的是()A记忆能力比较差B能回忆起数天前发生的事C能再认3个月以前的人和物D能回忆起1年前的人和物E重现仅限于1周前的事

单选题
3岁小儿,请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展,正常的是()
A

记忆能力比较差

B

能回忆起数天前发生的事

C

能再认3个月以前的人和物

D

能回忆起1年前的人和物

E

重现仅限于1周前的事


参考解析

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3岁小儿,请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展,正常的是A、记忆能力比较差B、能回忆起数天前发生的事C、能再认3个月以前的人和物D、能回忆起1年前的人和物E、重现仅限于1周前的事有关思维能力的发展,正常的是A、产生萌芽状态的表象B、逐步发展其具体形象思维C、感知动作思维D、操纵动作的思维E、思维活动占主导地位有关注意力的发展,正常的是A、可以比较集中的注意某个感兴趣的新鲜事物B、对感兴趣的事物能集中注意5~10分钟C、对感兴趣的事物能集中注意20~30分钟D、有意注意刚刚开始发展E、有意注意已经比较成熟

关于婴儿记忆发生发展的描述,错误的是A、人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B、新生儿有了再认表现C、3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D、6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E、12个月以后的延迟模仿能力产生

老年人记忆衰退的呈现五个明显的特点()。 A.理解记忆保存较好,机械记忆明显衰退B.回忆能力衰退明显,再认能力衰退不明显C.记忆速度明显减慢;短时记忆能力明显下降D.远事记忆良好,近事记忆衰退E.记小不记大

宝宝3岁,请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展,正常的是A、记忆能力比较差B、能有意识地回忆数天前发生的事件C、重现能力很弱D、能再认3个月前的人和物E、重现仅限于1周前的事F、能回忆1年前的人和物有关思维能力的发展,正常的是A、产生萌芽状态的表象B、感知动作思维C、逐步发展其具体形象思维D、知觉行动思维E、操纵动作的思维F、思维活动占主导地位有关注意力的发展,正常的是A、可以比较集中地注意某个感兴趣的新鲜事物B、能够比较稳定地注视某一事物C、对感兴趣的事物能集中注意5~8minD、对感兴趣的事物能集中注意10~20minE、有意注意刚刚开始发展F、有意注意已经比较成熟

3岁小儿,请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展,正常的是A.记忆能力比较差B.能回忆起数天前发生的事C.能再认3个月以前的人和物D.能回忆起1年前的人和物E.重现仅限于1周前的事

有关小儿的注意与记忆的发展特点是A.婴儿以无意注意为主,B.5~6岁的儿童能:较好的控制自己的注意力C.1岁以内的婴儿只有重现而无再认D.幼儿以机械记忆为主E.学龄儿童逐渐出现逻辑记忆

老年人远事记忆();近事记忆能力()。

关于老年人记忆力,正确的叙述()。A、老年人初级记忆保持较差,次级记忆减退较少B、有意记忆应用很少,无意识记忆处于主导地位C、老年人的远事记忆较好,近事记忆衰退D、回忆能力衰退不明显E、再认能力衰退明显

30岁女性患者,从小比较任性,脾气大,经常因小事哭闹,3个半月前得知丈夫有外遇,一直闷闷不乐,每餐只吃一点水果,2个月前因咽不下气与丈夫大吵了一次,第二天醒来后好像突然回到了5年前和丈夫谈恋爱时,结婚以后的记忆都没有了,不认识近5年内认识的人和事,连女儿也不认识,但日常的家务工作能正常做。分离性遗忘的记忆丧失的特点是()。A、记忆全面受损B、近事记忆受损明显C、远事记忆受损明显D、遗忘程度和完全性每天都可不同E、以上都不对

下列选项关于老年人记忆特点的说法,正确的是()A、初级记忆比次级记忆好;理解记忆比机械记忆好;远事记忆比近事记忆好B、次级记忆比初级记忆好;理解记忆比机械记忆好;远事记忆比近事记忆好C、初级记忆比次级记忆好;机械记忆比理解记忆好;远事记忆比近事记忆好D、次级记忆比初级记忆好;理解记忆比机械记忆好;近事记忆比远事记忆好E、次级记忆比初级记忆好;机械记忆比理解记忆好;近事记忆比远事记忆好

宝宝3岁,请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展,正常的是()A、记忆能力比较差B、能有意识地回忆数天前发生的事件C、重现能力很弱D、能再认3个月前的人和物E、重现仅限于1周前的事F、能回忆1年前的人和物

宝宝3岁,请判断其各种能力的正常状态。有关注意力的发展,正常的是()A、可以比较集中地注意某个感兴趣的新鲜事物B、能够比较稳定地注视某一事物C、对感兴趣的事物能集中注意5~8minD、对感兴趣的事物能集中注意10~20minE、有意注意刚刚开始发展F、有意注意已经比较成熟

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格塞尔发展量表主要诊断以下()方面的能力。A、动作能B、记忆能C、应物能D、言语能E、应人能

宝宝3岁,请判断其各种能力的正常状态。有关思维能力的发展,正常的是()A、产生萌芽状态的表象B、感知动作思维C、逐步发展其具体形象思维D、知觉行动思维E、操纵动作的思维F、思维活动占主导地位

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