单选题下列关于营养与保育关系的关系,正确的是()。A营养和保育是同一个概念B营养是保育的第一阶段C营养和保育是不可分离的D保育是营养的一部分

单选题
下列关于营养与保育关系的关系,正确的是()。
A

营养和保育是同一个概念

B

营养是保育的第一阶段

C

营养和保育是不可分离的

D

保育是营养的一部分


参考解析

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相关考题:

临床营养学的主要研究内容是:() A、营养与患者心理的关系B、营养与疾病的关系C、营养与人体的生长发育的关系D、营养与日常保健的关系

营养和保育的关系是( )。

教师与保育员应如何消除误会,建立良好的关系?

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婴幼儿营养与保育有助于促进亲子关系,使家庭关系和谐。() 此题为判断题(对,错)。

婴幼儿营养与保育的意义()。 A.婴幼儿营养与保育是促进婴幼儿健康成长的需要B.婴幼儿营养与保育是促进家庭和谐的需要C.婴幼儿营养与保育是增强国家竞争力的需要D.婴幼儿营养与保育是人类社会长远发展的需要

婴幼儿营养与保育概述包括哪些方面()。 A.婴幼儿期的划分B.营养与保育的概念C.营养与保育的关系D.营养和保育的工作任务

下列关于从业人员与职业道德关系的说法中,正确的是( )。

关于经济增长与经济发展之间的关系,下列说法正确的是( )。

下列关于证券市场线的描述中,正确的是()。A.期望收益与方差的直线关系B.期望收益与标准差的直线关系C.期望收益与相关系数的直线关系D.期望收益与贝塔系数的直线关系

下列关于有效管理幅度与管理层次的关系,说法正确的是( )。A.正比关系B.反比关系C.没有关系D.递减关系

下列关于凯恩斯的投机需求函数,说法正确的是()。A:货币需求与收入呈正向关系B:货币需求与收入呈反向关系C:货币需求与利率呈正向关系D:货币需求与利率呈反向关系

关于刑法总则与分则的关系,下列说法正确的是()。A总则与分则是抽象与具体的关系B总则与分则是一般与个别的关系C总则与分则是本质与现象的关系D总则与分则是普遍性与特殊性的关系

下列关于国际关系与历史理解的关系表述正确的是:()A、国际关系基于历史理解B、历史理解基于国际关系C、二者毫无关系D、以上都不正确

下列关于教师与学生之间法律关系的说法,不正确的是()。A、教育与被教育的关系B、管理与被管理的关系C、保护与被保护的关系D、控制与被控制的关系

简述营养和保育的关系。

下列关于营养与保育关系的关系,正确的是()。 A、营养和保育是同一个概念  B、营养是保育的第一阶段  C、营养和保育是不可分离的  D、保育是营养的一部分

营养和保育的关系是()。 A、营养是保育的物质基础  B、保育是营养实现的保障C、营养的过程也是满足心理成长需要的过程,营养不平衡将会影响心理发育的健康水平D、良好的营养需要生理和心理的协调,促使二者协调的关键是环境,而营造促进婴幼儿发展的良好环境的过程就是保育的过程

与临床营养学的主要研究内容关系不密切的是:()A、营养与患者心理的关系B、营养与疾病的关系C、营养与人的社会适应能力的关系D、营养与日常保健的关系

教师与保育员如何建立良好的合作关系?

下列关于师幼关系的描述不正确的是()A、幼儿与教师是民主平等关系B、幼儿与教师是互动合作关系C、幼儿与教师是共同成长关系D、幼儿与教师是被管理者与管理者的关系

单选题下列关于营养与保育关系的关系,正确的是()。A营养和保育是同一个概念  B营养是保育的第一阶段  C营养和保育是不可分离的  D保育是营养的一部分

多选题与临床营养学的主要研究内容关系不密切的是:()A营养与患者心理的关系B营养与疾病的关系C营养与人的社会适应能力的关系D营养与日常保健的关系

单选题下列关于医患关系的特性描述,不正确的是(  )。A医患关系是契约关系B医患关系是信托关系C医患关系是服务与被服务的关系D医患关系是平等与不对称关系E医患关系是竞争与合作的关系

单选题下列关于教师与学生之间法律关系的说法,不正确的是()。A教育与被教育的关系B管理与被管理的关系C保护与被保护的关系D控制与被控制的关系

问答题简述营养和保育的关系。

多选题营养和保育的关系是()。A营养是保育的物质基础B保育是营养实现的保障C营养的过程也是满足心理成长需要的过程,营养不平衡将会影响心理发育的健康水平D良好的营养需要生理和心理的协调,促使二者协调的关键是环境,而营造促进婴幼儿发展的良好环境的过程就是保育的过程

单选题下列关于师幼关系的描述不正确的是()A幼儿与教师是民主平等关系B幼儿与教师是互动合作关系C幼儿与教师是共同成长关系D幼儿与教师是被管理者与管理者的关系