营养和保育的关系是（）。 A、营养是保育的物质基础  B、保育是营养实现的保障C、营养的过程也是满足心理成长需要的过程，营养不平衡将会影响心理发育的健康水平D、良好的营养需要生理和心理的协调，促使二者协调的关键是环境，而营造促进婴幼儿发展的良好环境的过程就是保育的过程

营养和保育的关系是（）。 

  • A、营养是保育的物质基础  
  • B、保育是营养实现的保障
  • C、营养的过程也是满足心理成长需要的过程，营养不平衡将会影响心理发育的健康水平
  • D、良好的营养需要生理和心理的协调，促使二者协调的关键是环境，而营造促进婴幼儿发展的良好环境的过程就是保育的过程

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介绍饭菜内容和营养成分的人员可以分别由()来担任。 A.保育员、教会或幼儿B.保育员C.教师D.小、中、大班幼儿
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营养和保育的关系是( )。
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婴幼儿营养与保育的意义有( )。
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婴幼儿营养与保育的工作任务有( )。
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婴幼儿营养与保育的总体任务是为婴幼儿的生存和发展选择最适合的营养方式,促进婴幼儿身体的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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实现保教合一的前提是()。 A.良好的工作伙伴和师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力
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托幼机构的保育队伍是要是指()。 A、保健员B、保育员C、营养员D、以上都是
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婴幼儿营养与保育有助于促进亲子关系,使家庭关系和谐。() 此题为判断题(对，错)。
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婴幼儿营养与保育的意义()。 A.婴幼儿营养与保育是促进婴幼儿健康成长的需要B.婴幼儿营养与保育是促进家庭和谐的需要C.婴幼儿营养与保育是增强国家竞争力的需要D.婴幼儿营养与保育是人类社会长远发展的需要
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婴幼儿营养与保育概述包括哪些方面()。 A.婴幼儿期的划分B.营养与保育的概念C.营养与保育的关系D.营养和保育的工作任务
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保育是营养的物质基础。() 此题为判断题(对，错)。
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营养是保育实现的保障。() 此题为判断题(对，错)。
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经济和文化对营养和保育方式没有太大影响，儿童在各种文化中都健康成长。
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如何看待保育和教育的关系（）A、保育和教育构成了幼儿园教育的全部内容B、保育和教育有各自的主要职能，两者是截然分离的C、保育和教育工作相互联系、相互渗透D、保育和教育是在同一过程中实现的
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幼儿园的保育工作不仅是对幼儿身体的保护，关心，照顾，营养及锻炼，欢迎是心理过程的发展和培养。
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简述营养和保育的关系。
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保育员未执行园所安全制度，将热汤放在地上造成幼儿烫伤，导致这一意外伤害的责任人事（）。A、保育员B、营养员C、带班老师D、保育员及营养员
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日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件（）A、《保育大纲》B、《幼儿园教育纲要》C、《保育所保育指南》D、《幼儿园教育大纲》
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下列关于营养与保育关系的关系，正确的是（）。 A、营养和保育是同一个概念  B、营养是保育的第一阶段  C、营养和保育是不可分离的  D、保育是营养的一部分
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婴幼儿营养与保育的总体任务是为婴幼儿的生存和发展选择最适合的营养方式，促进婴幼儿身体的发展。
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为什么要进行婴幼儿营养与保育？
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单选题下列关于营养与保育关系的关系，正确的是（）。A营养和保育是同一个概念  B营养是保育的第一阶段  C营养和保育是不可分离的  D保育是营养的一部分
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问答题简述营养和保育的关系。
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多选题如何看待保育和教育的关系（）A保育和教育构成了幼儿园教育的全部内容B保育和教育有各自的主要职能，两者是截然分离的C保育和教育工作相互联系、相互渗透D保育和教育是在同一过程中实现的
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多选题营养和保育的关系是（）。A营养是保育的物质基础B保育是营养实现的保障C营养的过程也是满足心理成长需要的过程，营养不平衡将会影响心理发育的健康水平D良好的营养需要生理和心理的协调，促使二者协调的关键是环境，而营造促进婴幼儿发展的良好环境的过程就是保育的过程
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判断题婴幼儿营养与保育的总体任务是为婴幼儿的生存和发展选择最适合的营养方式，促进婴幼儿身体的发展。A对B错
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单选题保育员未执行园所安全制度，将热汤放在地上造成幼儿烫伤，导致这一意外伤害的责任人事（）。A保育员B营养员C带班老师D保育员及营养员
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