填空题()提出了结构主义教学论体系。

填空题
()提出了结构主义教学论体系。

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相关考题:

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论

“认识发生论”是结构主义心理学家布鲁纳提出的。() 此题为判断题(对,错)。

强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是()。A.经验主义课程论B.学科中心课程论C.结构主义课程论D.要素主义课程论

()教育的根本目的是培养“完人”A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论

()提出学科基本结构为教学中心,即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论

()提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、会活动中心教学论D、人本主义教学论

()提出教育的根本目的是培养社会精英,特别是大批科技精英。A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论

()提出教学要创造“儿童最近发展区”A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、儿童社会活动中心教学论D、人本主义教学论

德国教育家根舍因首创()A、发现法B、结构主义的课程论C、要素主义的课程论D、范例教学理论

“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是()的结构主义教学论。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳

结构主义教学论的代表人是美国心理学者()。

认知结构主义教学论认为,应该让学生掌握学科的基本结构,组织()课程。A、螺旋式B、直线式C、圆周式D、轮型

()提出了结构主义教学论体系。

50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A、学科课程理论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论

布鲁姆提出的教学理论是()。A、结构主义教学论B、全面和谐教育理论C、掌握学习理论D、发展性教学理论

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论

单选题()提出教育的根本目的是培养社会精英,特别是大批科技精英。A发展主义教学论B人本主义教学论C结构主义教学论D后现代主义教学论

单选题德国教育家根舍因首创()A发现法B结构主义的课程论C要素主义的课程论D范例教学理论

单选题结构主义教学论的创始人是()。A布鲁纳B斯金纳C巴甫洛夫

单选题“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是()的结构主义教学论。A罗杰斯B杜威C皮亚杰D布鲁纳

单选题布鲁姆提出的教学理论是()。A结构主义教学论B全面和谐教育理论C掌握学习理论D发展性教学理论

填空题()提出了结构主义教学论体系。

填空题结构主义教学论的代表人是美国心理学者()。

单选题以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A学科课程论B结构主义课程论C实用主义课程论D综合课程论

填空题布鲁纳在所著的()一书中,提出了结构主义教学理论。

单选题()提出学科基本结构为教学中心,即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A发展主义教学论B人本主义教学论C结构主义教学论D后现代主义教学论

单选题()提出教学要创造“儿童最近发展区”A赫尔巴特主义教学论B发展主义教学论C儿童社会活动中心教学论D人本主义教学论

单选题()教育的根本目的是培养“完人”A发展主义教学论B人本主义教学论C结构主义教学论D后现代主义教学论