()提出教育的根本目的是培养社会精英,特别是大批科技精英。A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论

()提出教育的根本目的是培养社会精英,特别是大批科技精英。

  • A、发展主义教学论
  • B、人本主义教学论
  • C、结构主义教学论
  • D、后现代主义教学论

相关考题:

五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,_________是其中之一。A、行为主义教学论B、人本主义教学论C、尝试教学论D、发展性教学论

教育技术有四个理论基础,它们分别是()。A机械论、进化论、教育哲学、工具论B系统论、控制论、信息论、教学论C教育传播学、学习理论、教学理论、系统论D视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论

()教育的根本目的是培养“完人”A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论

()提出学科基本结构为教学中心,即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论

()提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、会活动中心教学论D、人本主义教学论

()提出教学要创造“儿童最近发展区”A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、儿童社会活动中心教学论D、人本主义教学论

第一次大教学论流派的竞争是()A、传统教学论和现代教学论B、凯洛夫教学论C、教学论多元化发展

从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展,是教学论学科新近开辟的研究领域。

“三大新教学论流派”指的是()A、发展性教学论、发现教学论、范例教学论B、自然教学论、经验教学论、实践教学论C、认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论D、要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论

“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是()A、认知理论B、建构主义理论C、情感理论D、行为主义理论

下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是()A、实验教学论B、发展性教学论C、发现教学论D、范例教学论

把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是()A、发展主义理论B、结构主义理论C、人本主义理论D、社会改造主义理论

()提出了结构主义教学论体系。

布鲁姆提出的教学理论是()。A、结构主义教学论B、全面和谐教育理论C、掌握学习理论D、发展性教学理论

单选题()提出教育的根本目的是培养社会精英,特别是大批科技精英。A发展主义教学论B人本主义教学论C结构主义教学论D后现代主义教学论

单选题布鲁姆提出的教学理论是()。A结构主义教学论B全面和谐教育理论C掌握学习理论D发展性教学理论

单选题()提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A赫尔巴特主义教学论B发展主义教学论C会活动中心教学论D人本主义教学论

填空题()提出了结构主义教学论体系。

单选题下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是()A实验教学论B发展性教学论C发现教学论D范例教学论

单选题()提出学科基本结构为教学中心,即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A发展主义教学论B人本主义教学论C结构主义教学论D后现代主义教学论

单选题把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是()A发展主义理论B结构主义理论C人本主义理论D社会改造主义理论

单选题五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,()是其中之一。A行为主义教学论B人本主义教学论C尝试教学论D发展性教学论

单选题()提出教学要创造“儿童最近发展区”A赫尔巴特主义教学论B发展主义教学论C儿童社会活动中心教学论D人本主义教学论

单选题“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是()A认知理论B建构主义理论C情感理论D行为主义理论

单选题教育技术有四个理论基础,它们分别是()。A机械论、进化论、教育哲学、工具论B系统论、控制论、信息论、教学论C教育传播学、学习理论、教学理论、系统论D视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论

单选题第一次大教学论流派的竞争是()A传统教学论和现代教学论B凯洛夫教学论C教学论多元化发展

单选题()教育的根本目的是培养“完人”A发展主义教学论B人本主义教学论C结构主义教学论D后现代主义教学论