单选题教师在编制教学游戏前首先要考虑的问题是()A游戏的玩法和构思B游戏的规则C游戏题目D教学游戏目标

单选题
教师在编制教学游戏前首先要考虑的问题是()
A

游戏的玩法和构思

B

游戏的规则

C

游戏题目

D

教学游戏目标


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

按教师对游戏的干预程度分,可以把游戏分为自由游戏和教学游戏。()

第 11 题 课程计划首先要解决的问题是(  )A.课程设置B.教学时数C.课程开设顺序D.学年编制和学周安排

课程计划首先要解决的问题是( )。A.课程设置B.课程开设顺序C.教学时数D.学年编制和学周安排

教师资格考试问题:教学设计最先考虑的问题是( ) .教学设计最先考虑的问题是(  )A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学环境

在进行规则游戏前,教师应该做好以下准备:()。 A.熟悉游戏的玩法及规则B.准备好游戏的场地和材料C.选择和编制合适的游戏D.选择适合幼儿表演的文艺作品

教师进行音乐教学设计时首先要考虑( )A.教学目标、教材内容 B.教学目标、学生特色C.学生特色、教材内容 D.教材内容、教学策略

在设计游戏角色时,首先要考虑角色的()特征。A、生理B、心理C、情感D、社会

幼儿园听说游戏是一种()A、教师和幼儿共同参加的角色游戏B、幼儿自发组织的规则游戏C、教师组织的对话教学D、半活动半游戏的教学形式

幼儿游戏活动安全有哪些注意事项()。A、游戏前,对幼儿进行安全教育B、游戏前,教师要充分仔细检查游戏材料,排查安全隐患C、游戏中,教师要充分考虑游戏的安全性D、游戏中,教师时刻关注幼儿,防止安全事故的发生

教师在进行教学设计前,首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。

培训项目一经确定,首先要考虑的问题是()。A、教材选定B、教师聘任C、课程开发D、实施方案

法治思维首先要考虑的问题是()

教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是()A、游戏的趣味性B、游戏的活动性C、游戏的科学性D、游戏的规则

在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是()A、游戏活动教学化B、游戏活动教育化C、游戏活动系列化D、教育活动游戏化

教师在编制教学游戏前首先要考虑的问题是()A、游戏的玩法和构思B、游戏的规则C、游戏题目D、教学游戏目标

一般来说,教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时,首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是()。A、旁观者B、平行游戏者C、共同游戏者D、控制者E、导演者

下列关于“好的”教学游戏应具备的特征,说法错误的是()。A、选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点B、考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性C、教师充当游戏活动结果的裁判D、选用的游戏因素与教学内容相匹配

在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动,教师不进行任何干涉,这属于()。A、游戏与教学的分离式结合B、游戏与教学的插人式结合C、游戏与教学的整合式结合D、游戏与教学的复合式结合

课程计划首先要解决的问题是()A、课程设置B、课程开设顺序C、教学时数D、学年编制和学周安排

在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()A、创造性游戏B、有规则游戏C、教学游戏D、幼儿园教学活动

单选题幼儿园听说游戏是一种()A教师和幼儿共同参加的角色游戏B幼儿自发组织的规则游戏C教师组织的对话教学D半活动半游戏的教学形式

单选题教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是()A游戏的趣味性B游戏的活动性C游戏的科学性D游戏的规则

多选题一般来说,教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时,首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是()。A旁观者B平行游戏者C共同游戏者D控制者E导演者

单选题下列关于“好的”教学游戏应具备的特征,说法错误的是()。A选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点B考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性C教师充当游戏活动结果的裁判D选用的游戏因素与教学内容相匹配

单选题培训项目一经确定,首先要考虑的问题是()。A教材选定B教师聘任C课程开发D实施方案

单选题课程计划首先要解决的问题是()。A课程设置B课程开设顺序C教学时数D学年编制和学周安排

多选题幼儿游戏活动安全有哪些注意事项()。A游戏前,对幼儿进行安全教育B游戏前,教师要充分仔细检查游戏材料,排查安全隐患C游戏中,教师要充分考虑游戏的安全性D游戏中,教师时刻关注幼儿,防止安全事故的发生