教师在编制教学游戏前首先要考虑的问题是（）A、游戏的玩法和构思B、游戏的规则C、游戏题目D、教学游戏目标

教师在编制教学游戏前首先要考虑的问题是（）

  • A、游戏的玩法和构思
  • B、游戏的规则
  • C、游戏题目
  • D、教学游戏目标

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按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和教学游戏。()
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第 11 题 课程计划首先要解决的问题是（　　）A．课程设置B．教学时数C．课程开设顺序D．学年编制和学周安排
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课程计划首先要解决的问题是（ ）。A．课程设置B．课程开设顺序C．教学时数D．学年编制和学周安排
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教师资格考试问题:教学设计最先考虑的问题是( ) .教学设计最先考虑的问题是(　　)A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学环境
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在进行规则游戏前,教师应该做好以下准备:()。 A.熟悉游戏的玩法及规则B.准备好游戏的场地和材料C.选择和编制合适的游戏D.选择适合幼儿表演的文艺作品
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教师进行音乐教学设计时首先要考虑( )A．教学目标、教材内容 B．教学目标、学生特色C．学生特色、教材内容 D．教材内容、教学策略
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在设计游戏角色时，首先要考虑角色的（）特征。A、生理B、心理C、情感D、社会
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幼儿园听说游戏是一种（）A、教师和幼儿共同参加的角色游戏B、幼儿自发组织的规则游戏C、教师组织的对话教学D、半活动半游戏的教学形式
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幼儿游戏活动安全有哪些注意事项（）。A、游戏前，对幼儿进行安全教育B、游戏前，教师要充分仔细检查游戏材料，排查安全隐患C、游戏中，教师要充分考虑游戏的安全性D、游戏中，教师时刻关注幼儿，防止安全事故的发生
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教师在进行教学设计前，首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。
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培训项目一经确定，首先要考虑的问题是（）。A、教材选定B、教师聘任C、课程开发D、实施方案
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法治思维首先要考虑的问题是（）
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教师在选择和编制游戏时，首先要考虑的是（）A、游戏的趣味性B、游戏的活动性C、游戏的科学性D、游戏的规则
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在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）A、游戏活动教学化B、游戏活动教育化C、游戏活动系列化D、教育活动游戏化
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一般来说，教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时，首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是（）。A、旁观者B、平行游戏者C、共同游戏者D、控制者E、导演者
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下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说法错误的是（）。A、选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点B、考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性C、教师充当游戏活动结果的裁判D、选用的游戏因素与教学内容相匹配
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在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，这属于（）。A、游戏与教学的分离式结合B、游戏与教学的插人式结合C、游戏与教学的整合式结合D、游戏与教学的复合式结合
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课程计划首先要解决的问题是（）A、课程设置B、课程开设顺序C、教学时数D、学年编制和学周安排
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在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（）A、创造性游戏B、有规则游戏C、教学游戏D、幼儿园教学活动
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单选题幼儿园听说游戏是一种（）A教师和幼儿共同参加的角色游戏B幼儿自发组织的规则游戏C教师组织的对话教学D半活动半游戏的教学形式
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单选题教师在选择和编制游戏时，首先要考虑的是（）A游戏的趣味性B游戏的活动性C游戏的科学性D游戏的规则
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多选题一般来说，教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时，首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是（）。A旁观者B平行游戏者C共同游戏者D控制者E导演者
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单选题教师在编制教学游戏前首先要考虑的问题是（）A游戏的玩法和构思B游戏的规则C游戏题目D教学游戏目标
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单选题下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说法错误的是（）。A选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点B考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性C教师充当游戏活动结果的裁判D选用的游戏因素与教学内容相匹配
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单选题培训项目一经确定，首先要考虑的问题是（）。A教材选定B教师聘任C课程开发D实施方案
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单选题课程计划首先要解决的问题是（）。A课程设置B课程开设顺序C教学时数D学年编制和学周安排
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多选题幼儿游戏活动安全有哪些注意事项（）。A游戏前，对幼儿进行安全教育B游戏前，教师要充分仔细检查游戏材料，排查安全隐患C游戏中，教师要充分考虑游戏的安全性D游戏中，教师时刻关注幼儿，防止安全事故的发生
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