中国美学史上,()在《论教育之宗旨》提出教育应包括体育与心育两个方面,而心育包括德、智、美三育,只有德、智、体、美四育并举,才能造就完全之人物。 A、梁启超B、鲁迅C、王国维D、蔡元培
智、德、美三育提出在1906年王国维的＿＿＿；五育提出在时期。
民国元年教育方针包含德、智、体、美四育的内容。() 此题为判断题(对，错)。
智、德、美三育的提出是在1906年王国维的__________；五育提出在__________。
()从德、智、体三育全面发展上宣传体育。A、教会学校B、洋务派C、维新派D、革命派
鸦片战争至辛亥革命时期，资产阶级革命派从德、智、体三育全面发展上宣传体育，为以后学校体育的实施创造了思想条件。()
美育之“超美育”功能，即指（ ）。A．直接育美功能B．间接育德、促智、健体功能C．超越性美育功能D．美育的附加功能
中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的教育思想家是（ ）。A.梁启超B.蔡元培C.王国维D.严复
美育的直接功能是（ ）。A.育德 B.促智 C.育美 D.健体
全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳。其中，体育是“五育”的基础。
在1895年1月发表的《原强》一文中，首倡力、智、德三育，称“力、智、德三育为国家民族富强之基础，而民之手足体力尤为重要”的是（ ）。A.康有为B.梁启超C.严复D.毛泽东
严复在（ ）一文中，首倡力、智、德三育。A.《原强》B.《大同书》C.《奏定学堂章程》D.《教育学》
在幼儿的发展中，体、智、德、美四育具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。
首先明确区分德、智、体三育的是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭
智、德、美三育提出在（）年（）的《论教育之宗旨》；五育提出在（）。
在中国传统思想中，”育“有两方面的含义，即（）A、育其身，尤指使人体格强壮，健康成长B、育其心，包括德、智、美三育C、思想教育D、政治教育E、文学教育
严复在1895年发表的（）一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。
全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。
问答题近代教育家是如何论述德、智、体、美等各育作用的？对当今教育又和启发？
判断题全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。A对B错
问答题全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳。其中，体育是“五育”的基础。
单选题首先明确区分德、智、体三育的是（）。A夸美纽斯B洛克C卢梭
填空题智、德、美三育提出在（）年（）的《论教育之宗旨》；五育提出在（）。
问答题怎样正确理解德、智、体、美、劳诸育之间的关系？