问答题初中数学课程是如何体现基础性的?

问答题
初中数学课程是如何体现基础性的?

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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念 给义务教育数学课程的定位是()。 A.基础性、选择性与发展性B.选择性、基础性与操作性C.基础性、普及性与发展性D.基础性、普及性与灵活性

《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念给高中数学课程的定位是基础性、普及性和发展性。() 此题为判断题(对,错)。

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______ 、_____ 。

以高中阶段的函数概念为例,阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则

下列关于高中数学基础性的说法不正确的是( )A.高中数学课程为学生进一步学习提高了必要的数学准备B.高中数学为不同学生提供相同的基础C.高中数学课程体现时代性、基础性和选择性D.高中数学课程要以学生的发展为本,尊重他们的个性发展

以初中阶段的函数概念为例,阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则。

下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性,’内涵的是( )。A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段,它将为其后续生存、发展打下必要的基础C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础

在选择小学数学课程内容时,要征求数学家的建议,力求精选数学中的基础知识和基本技能,作为数学课程的主干内容,这体现了课程内容选择的()原则。A、生活性B、实用性C、基础性D、时代性

数学课程的定位是突出体现()性、普及性和发展性。

数学课程的定位是突出体现基础性、普及性和()性。

下列关于高中数学基础性的说法不正确的是()。A、高中数学课程为学生进一步学习提供了必要的数学准备B、高中数学课程为不同学生提供相同的基础C、高中数学课程体现时代性、基础性和选择性D、高中数学课程要以学生的发展为本,尊重他们的个性发展

2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()A、基础性B、普及性C、发展性D、义务性

中学数学课程内容选择的依据不包括()A、全面性B、适度性C、发展性D、基础性

“数学文化”一词最早进入官方文件,是出现在中华人民共和国教育部颁布的()。A、《小学数学课程标准》B、《初中数学课程标准》C、《高中数学课程标准》D、《大学数学课程标准》

普通高中美术课程是如何体现其时代性、基础性和选择性的?

单选题“数学文化”一词最早进入官方文件,是出现在中华人民共和国教育部颁布的()。A《小学数学课程标准》B《初中数学课程标准》C《高中数学课程标准》D《大学数学课程标准》

单选题高中数学课程的性质是:()A基础性B普及性C强制性

问答题初中数学课程的性质是什么?

多选题2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()A基础性B普及性C发展性D义务性

单选题义务教育阶段的数学课程应突出体现()。A基础性B普及性C发展性D基础性、普及性和发展性

问答题普通高中美术课程是如何体现其时代性、基础性和选择性的?

问答题学生心理特征是影响初中数学课程的因素之一,简述学生心理特征的内涵。

填空题数学课程的定位是突出体现基础性、()性和发展性。

单选题在选择小学数学课程内容时,要征求数学家的建议,力求精选数学中的基础知识和基本技能,作为数学课程的主干内容,这体现了课程内容选择的()原则。A生活性B实用性C基础性D时代性

单选题下列关于高中数学基础性的说法不正确的是()。A高中数学课程为学生进一步学习提供了必要的数学准备B高中数学课程为不同学生提供相同的基础C高中数学课程体现时代性、基础性和选择性D高中数学课程要以学生的发展为本,尊重他们的个性发展

问答题初中数学课程评价的主要目的是什么?

单选题下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性”内涵的是(  )。A初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段,它将为其后续生存、发展打下必要的基础C初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展D数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础