(当测量结果不符合精度要求时，决不允许用改读数或 （）的方法，而使成果表 面上符合要求。A.改方向；B.改记录；C.改测站；D.改变仪器高。
行为的改变来自() A.成熟、学习、强化B.成熟、学习、有机体暂时的状态C.成熟、强化、有机体暂时的状态D.强化、学习、有机体暂时的状态
进行风险分析与评价的重要基础是（ ）。A.风险识别成果（主要是风险清单）B.损失的后果C.风险事件发生概率D.风险度量值
当测量结果不符合精度要求时，决不允许用改读数或（）的方法，而使成果表面上符合要求。A、改方向；B、改记录；C、改测站；D、改变仪器高。
当测量结果不符合精度要求时，决不允许用改读数或（）的方法，而使成果表面符合要求。A、改方向B、改记录C、改测站D、改变仪器高
学生学业评价的主要变量是（）或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。A、学习效率B、学习动机C、学习收获D、学习原则
用益物权的标的物主要是（）。A、动产B、智力成果C、不动产D、行为
在价格风险的度量中，我们一般用（）来表示收益均值，用收益方差或（）来表示收益风险。
学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知、做事、发展的能力。
根据KOLB学习周期，用理论化的成果指导行动是从（）阶段开始学习。A、获得经验B、反思C、理论化D、应用
基于因特网的资源型学习模式的一般过程可以分成（）A、确定问题与目标B、提供资源和工具C、搜集、分析、组织信息，在网上发布成果D、评价、展示学习成果
对于可以用基因频率度量的资料，一般用来（）度量群体里的遗传多样性。
晶体智力是指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量。（）
人们的非语言沟通能力主要是通过学习得到的，也有一部分是与生俱来的。
绘制水滴的时候，可以用径向渐变来模拟水滴晶莹剔透的效果。
把学习教育融入履职尽责、干事创业的具体实践中，用学习教育成效保证中心工作的顺利推进，用农商行事业发展成效检验学习教育成果。
试述用KMV模型来度量信用风险的基本原理和一般步骤。
单选题学生学业评价的主要变量是（）或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。A学习效率B学习动机C学习收获D学习原则
填空题对于可以用基因频率度量的资料，一般用来（）度量群体里的遗传多样性。
单选题初测导线欲与国家大地点联测时，要进行的两化改正是指（）A先将导线测量成果改化到大地水准面上，再改化到高斯平面上B先将导线测量成果改化到高斯平面上，再改化到假定水准面上C先将导线测量成果改化到参考椭球面上，再改化到高斯平面上D先将导线测量成果改化到大地水准面上，再改化到参考椭球平面上
判断题服务的技术质量一般可以用某种形式来度量。A对B错
单选题实际生活中经常采用绝对收益对投资收益进行衡量，其特点不包括（ ）。A投资成果的直接反映B最直观的度量方式C最直接的度量方式D间接的度量方式