行为的改变来自() A.成熟、学习、强化B.成熟、学习、有机体暂时的状态C.成熟、强化、有机体暂时的状态D.强化、学习、有机体暂时的状态

行为的改变来自()

A.成熟、学习、强化

B.成熟、学习、有机体暂时的状态

C.成熟、强化、有机体暂时的状态

D.强化、学习、有机体暂时的状态

相关考题：

人的行为改变过程有哪几个层次()? A.知识改变B.态度改变C.个人行为改变D.团体行为改变

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行为改变阶段模式认为人的行为变化总是按照无改变打算、打算改变、改变准备、改变行为、行为维持等5个阶段单向推进的。( )

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行为改变的层次可包括( ) A、感知觉改变B、记忆的改变C、知识的改变D、态度的改变E、行为的改变

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健康促进的内涵是 A、个人行为改变B、集体行为和生活方式改变C、个人行为与政府行为改变D、特殊人群行为改变E、政府行为与环境的改变

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健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变B．集体行为改变C．政府行为改变D．个人及政府行为改变E．某个特殊人群的行为改变

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健康促进的目的是A.改变个体不健康行为B.改变人类生存环境C.改变政府行为S 健康促进的目的是A.改变个体不健康行为B.改变人类生存环境C.改变政府行为D.改变群体不健康行为E.改变不良生活方式

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19、健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变B．集体行为改变C．政府行为改变D．个人及政府行为改变E．某一特征人群的行为改变

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下列属于应激造成行为异常的是（）。A．行为缺失B．行为模式改变C．行为对象改变D．行为程度改变

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奥斯本认为政府行为的动力不是来自规章条文，而是来自政府的目标与使命。

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