道德的（）主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想人格。A、调节职能B、认识职能C、社会职能D、教育职能

道德的（）主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想人格。

  • A、调节职能
  • B、认识职能
  • C、社会职能
  • D、教育职能

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道德修养要求人们自己按照社会的道德要求，主要在( )面进行自我改造、教育、提高A、道德标准B、思想意识C、道德行为D、道德品质
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道德修养要求人们自己按照社会的道德要求，主要在（ ）面进行自我改造、教育、提高A．道德标准B．思想意识C．道德行为D．道德品质
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道德的()主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想人格。A.调节职能B.认识职能C.社会职能D.教育职能
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道德修养要求人们自己按照社会的道德要求，主要在（ ）方面进行自我改造、自我教育和自我提高。A．道德标准B．思想意识C．道德行为D．道德品质
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人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解 和看法，包括人们通过认识形成的各种道德观， 是指（ ）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
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职业道德人们在职业活动中应该具有的道德品质和应当遵循的道德规范
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形成人们道德品质内因的是（）。A、职业道德教育B、职业道德修养C、职业道德意志D、职业道德行为
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社会的经济生活和政治状况决定着该社会的（）A、道德核心B、道德原则和规范C、人们的道德思想D、人们的道德行为
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培养个人良好的道德品质（）。A、是对个人行动自由的干预和限制B、是为了提高全民族的思想道德素质C、能使人们自觉地遵守和践行道德原则规范D、是依靠国家强制力量来巩固和维持道德原则规范E、能使道德原则规范由外在的要求变成人们日常生活的习惯
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调整人们之间的利益关系，判断人们行为的是非善恶的一种标准称为（）。A、道德评价B、道德规范C、道德认识D、道德行为
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（）是培养人们道德品质的重要手段。
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使人们自觉遵循和践行道德原则规范的有效途径是（）A、一切道德传统B、培养良好的道德品质C、随心所欲地选择道德行为D、靠国家强制力来维护道德原则规范
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（）是人们为了社会稳定和发展所必须遵守的行为准则A、社会道德要求B、社会道德品质C、社会道德规范D、社会道德行为
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人们在处理个人与他人,个人与社会关系的一系列行为中表现出来的比较稳定的道德倾向和特征,称为A、道德理想B、道德行为C、道德品质D、道德规范
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职业道德修养的根本目的就在于培养人们高尚的道德品质，提高整个社会的道德水平。
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职业道德是人们职业活动中必须遵循的职业行为规范和必须具备的道德品质。
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填空题（）是培养人们道德品质的重要手段。
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多选题道义论的局限表现在（）A道义论往往会非常直接地告诉人们体现“义”的道德规范B道义论避免陷入本利分析的陷阱，大大提高了道德行为的效率C道义论在人们面对道德义务之间的冲突时，往往会陷入道德难题困境D“愚忠”、“愚孝”之说，表明人们看到道义论的局限E坚持道义论容易使人们抱残守缺，往往成为道德的奴隶
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单选题调整人们之间的利益关系，判断人们行为的是非善恶的一种标准称为（）。A道德评价B道德规范C道德认识D道德行为
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单选题使人们自觉遵循和践行道德原则规范的有效途径是（）A一切道德传统B培养良好的道德品质C随心所欲地选择道德行为D靠国家强制力来维护道德原则规范
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多选题社会的经济生活和政治状况决定着该社会的（）A道德核心B道德原则和规范C人们的道德思想D人们的道德行为
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单选题人们在处理个人与他人,个人与社会关系的一系列行为中表现出来的比较稳定的道德倾向和特征,称为A道德理想B道德行为C道德品质D道德规范
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单选题（）是人们为了社会稳定和发展所必须遵守的行为准则A社会道德要求B社会道德品质C社会道德规范D社会道德行为
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多选题道德修养要求人们按照社会的道德要求，主要在（）方面进行自我改造、教育、提高。A道德标准B思想意识C道德行为D道德品质
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单选题（　　）是道德基本原则的补充和具体化，是衡量人们道德行为的标准。A道德观念B道德规范C道德情操D道德品质
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多选题培养个人良好的道德品质（）。A是对个人行动自由的干预和限制B是为了提高全民族的思想道德素质C能使人们自觉地遵守和践行道德原则规范D是依靠国家强制力量来巩固和维持道德原则规范E能使道德原则规范由外在的要求变成人们日常生活的习惯
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判断题职业道德修养的根本目的就在于培养人们高尚的道德品质，提高整个社会的道德水平。A对B错
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