问答题决定培训师水平高低有哪几种维度?根据此维度,培训师分哪几种类型?

问答题
决定培训师水平高低有哪几种维度?根据此维度,培训师分哪几种类型?

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第 28 题 个体对某态度对象的卷入水平,属于态度的哪种维度(  )A.深刻维度B.中性维度C.强度维度D.外显维度

MBTI性格理论基本概念类型包含几个维度?() A内倾---外倾维度B感觉---直觉维度C思维---情感维度D知觉---判断维度

选择理想的培训师时,须考虑的因素不包括( )。A.符合培训目标B.培训师的专业性C.培训师的学历D.是否有良好的教育水平

个体对某态度对象的卷入水平属于态度的(  )A.深刻维度B.强度维度C.中性维度D.外显维度

埃德加·施恩认为决定组织角色的维度包括()A、社会维度B、组织维度C、任务维度D、个人维度E、层级维度

矩阵模式的一个主要缺陷是()。A、培训师可了解某一特定经营职能B、培训师具有技术专家和专业专家水平的职责一C、培训师将会遇到更多的指令和矛盾冲突D、培训师必须保证有专业知识创新能力

领导行为四分图理论中,分析领导行为的两个维度是()。A、关怀维度与体制维度B、目标维度与体制维度C、关怀维度与重视组织维度D、体制维度与重视组织维度

多元智力理论的智力维度有哪几种?这几种智力的关系和地位是什么?它的重要性是什么?

2015版《企业会计准则通用分类标准》使用的维度是()。A、明确维度(Explicit dimension)B、封闭式维度C、类型化维度(Typed dimension)D、开放式维度

()是将某一岗位工作有关信息按性质划分为若干维度,并据此进行较为详细的描述,从而勾画出本岗位的基本形象。A、事物职能维度文件B、人员职能维度文件C、岗位分析维度文件D、信息职能维度文件

建立听课制度,可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课,可以直接了解()。A、企业培训师的语言运用情况B、企业培训师的学习能力C、企业培训师的课堂组织能力D、企业培训师的操作能力E、企业培训师的应变能力

( )是将某一岗位工作的有关信息按性质划分为若干维度;并据此进行较为详细的描述;从而勾画出本岗位的基本形象A、事物职能维度文件B、人员职能维度文件C、岗位分析维度文件D、信息职能维度文件

常用叶片的叶根有哪几种类型?

沙因认为组织角色一般由三个维度组成,其中不包括()。A、职务的资格维度B、职务的任务维度C、职务的等级维度D、职务的高低维度

按照培训师水平的高低分为()。A、卓越型培训师B、专业型培训师C、技巧型培训师D、讲师型培训师E、教授型培训师

绩效评估模式的维度有()。A、目标维度B、过程维度C、组织维度D、顾客维度

决定培训师水平高低的因素有()A、知识与经验B、培训技能C、个人风格与魅力

培训师培训风格塑造有感性、理性、()三个维度。A、积极B、幽默C、互动D、热情

各种类型培训师的优点,正确的描述是()。A、“力量型”培训师:生动活泼,亲和力强,形式丰富B、“活泼型”培训师:重点突出,观点明确,擅于控场C、“和平型”培训师:和风细雨,思想深邃,气氛和谐D、“完美型”培训师:思路清楚,逻辑严密,内容翔实

多选题决定培训师水平高低的因素有()A知识与经验B培训技能C个人风格与魅力

问答题常用叶片的叶根有哪几种类型?

多选题建立听课制度,可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课,可以直接了解()。A企业培训师的语言运用情况B企业培训师的学习能力C企业培训师的课堂组织能力D企业培训师的操作能力E企业培训师的应变能力

单选题矩阵模式的一个主要缺陷是()。A培训师可了解某一特定经营职能B培训师具有技术专家和专业专家水平的职责一C培训师将会遇到更多的指令和矛盾冲突D培训师必须保证有专业知识创新能力

单选题领导行为四分图理论中,分析领导行为的两个维度是()。A关怀维度与体制维度B目标维度与体制维度C关怀维度与重视组织维度D体制维度与重视组织维度

单选题( )是将某一岗位工作的有关信息按性质划分为若干维度;并据此进行较为详细的描述;从而勾画出本岗位的基本形象A事物职能维度文件B人员职能维度文件C岗位分析维度文件D信息职能维度文件

多选题按照培训师水平的高低分为()。A卓越型培训师B专业型培训师C技巧型培训师D讲师型培训师E教授型培训师

多选题埃德加·施恩认为决定组织角色的维度包括()A社会维度B组织维度C任务维度D个人维度E层级维度