单选题下列哪项不属于对科学素养的统一理解（）A科学知识、技能B科学态度C科学方法、能力D科学新闻
单选题
下列哪项不属于对科学素养的统一理解（）
A
科学知识、技能
B
科学态度
C
科学方法、能力
D
科学新闻
参考解析
解析：
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要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 （ ）A.结构化的生物科学素养B.多维的生物科学素养C.肤浅的生物科学素养D.功能化的生物科学素养
下列工作内容中，不属于变形测量物理解释的有（）。 A、对基准点的稳定性进行分析B、确定变形与变形原因间的关系C、对监测点的变化情况进行分析D、对观测数据的可靠性进行评估E、对各期观测数据进行统一平差
科学素养的核心因素中，（）是要达到的结果，而其他因素是达到这一结果的必要条件。A、对科学技术的理解B、对科学、技术、社会三者关系的理解C、科学的精神和态度D、运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力
科学素养核心的共同因素包括（）。A、对科学技术的理解，包括理解科学技术的性质、概念、原理、过程B、对科学、技术、社会三者关系的理解C、科学的精神和态度D、运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力
下列关于科学素养的描述，不正确的是（）。A、科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况B、随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的C、科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力D、科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程
单选题《化学课程标准》提出使学生都能具备适应现代生活及未来社会所必需具备适应未来生存和发展所必备的科学素养。科学素养的特殊含义是（）A对科学技术与社会关系的正确理解B科学技术的应用C科学世界观和方法论D对化学知识.技能.方法的理解
单选题根据美国的米勒提出的科学素养三维模型理论，下列哪项不属于科学能力？（）A获得学术头衔B学习和理解科学知识C掌握科学方法D建立科学价值观