判断题问题解决是人类的高级活动,学生的学习过程就是分析问题解决问题的过程。A对B错

判断题
问题解决是人类的高级活动,学生的学习过程就是分析问题解决问题的过程。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

( )是指学生借以获得信息,做出计划和解决问题的心理过程。A.认知过程B.问题解决C.自我意识D.行动过程

.( )是针对工程项目分析问题解决问题的过程。A.项目研究B.项目诊断C.项目分析D.项目评估

认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。( )

下列不属于问题解决的特点的是(  )A.问题解决过程受多方面因素的影响B.问题解决所遇到的问题是新问题C.问题解决是一个思维过程,它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合D.问题解决是形成解决问题的原理或规则,并成为认知结构中的一个组成部分,所以问题解决是更为高级的一种学习形式

问题解决能力训练的基本步骤有:( )、鼓励学生仔细地界定问题、教育学生学习分析问题的方法、鼓励学生多角度提出假设、评价每个假设的优缺点、考虑影响解决问题的因素、( )。

人类的认知活动过程是一个被动地接受或加工信息、符号和解决问题的过程。

科学创造的过程就是创造性地()的过程。A、认识问题B、分析问题C、观察问题D、解决问题

发现问题、分析问题和解决问题的过程,就是()的过程。

研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。

在数学教学方式方法选择时,应坚持启发式教学,提倡探宄式学习,培养探宄意识,要引导和鼓励学生独立思考、自主学习,体验解决问题的过程,逐步学会分析问题、解决问题的方法

()注重对过程和概念的探究与发现方式,是学生获得结构化知识、发展分析问题和解决问题能力的重要途径。A、自主学习B、合作学习C、探究式学习D、竞争学习

元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。

案例学习法的问题解决过程及其优缺点分析。

()是指学生借以获得信息,做出计划和解决问题的心理过程。A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程

属于高级规则的学习活动的是()。A、问题解决B、概念学习C、规则学习D、接受学习

下列属于“好任务”特征的是:()A、面向过程而不是面向结果B、给学生以真实的情景和真实的挑战C、能够使学生有机会学习知识和解决问题D、能够有效的引发学习者运用高级思维技能

研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

()就是发现问题、分析问题和解决问题的过程。A、调查过程B、研究过程C、实践过程D、决策过程

判断题认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。A对B错

判断题研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。A对B错

判断题研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。A对B错

判断题元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。A对B错

单选题()是指学生借以获得信息,做出计划和解决问题的心理过程。A认知过程B问题解决C自我意识D行动过程

单选题()注重对过程和概念的探究与发现方式,是学生获得结构化知识、发展分析问题和解决问题能力的重要途径。A自主学习B合作学习C探究式学习D竞争学习

单选题科学创造的过程就是创造性地()的过程。A认识问题B分析问题C观察问题D解决问题

单选题下列关于问题解决型表述中错误的是()。A问题解决型包括:通过熟练地使用一套规则而成功地达到目标的过程,经常给做游戏的人构成一种努力获胜和解决问题的环境,使他们受到刺激,激起对最后的结果—获得胜利的期望,从而进行激烈的“拼博”。B使用计算机教学形式为学习者提供一种特定的学习环境,促使他们对应用知识、分析问题和创造性地使用规则(或原理等)解决问题的学习。C问题解决包括3种形式;计算型、模型构成型和对真实问题解决型。D问题解决型包括:使学生在计算机教学软件的支持下,通过多次应用知识、规则,建立模型、解释现象、修改模型的反复渐进,直至解决问题的过程。

单选题价值工程的对象选择过程不是()的过程。A逐步收缩研究范围B寻找目标C分析问题解决问题D确定主攻方向