问答题【课题名称】《梁祝》 【教学内容】 教学目标 (一)知识目标①了解掌握什么是曲式和协奏曲。②掌握奏鸣曲式结构特点。 (二)能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力、分析问题和解决问题的能力、探究创新的能力。 (三)德育目标培养学生热爱民族风格交响乐,增强民族自豪感。 教学重难点: 理解主要音乐片段的含义、演唱音乐片段为本节课重点;使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。 教学工具: 多媒体、录音机、磁带、小提琴。 教学过程: ①导入新课教师用小提琴演奏《梁祝》爱情主题曲,让学生简单讲述《梁祝》的故事情节,激起学生回忆、进入“角色”,学生带着兴趣进入课堂,用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解。 ②用录音机播放磁带,进行音乐作品完整欣赏,结合多媒体出示板书。 ③教师讲解、引导、小结。 《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情: 描述梁、祝二人的真挚爱情,对封建礼教进行愤怒的控诉与鞭挞,反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。 这部作品的艺术成就及历史影响: 用多媒体课件出示板书。 小结与作业 (1)分组讨论,设想音乐结局。 (2)视唱爱情主题。

问答题
【课题名称】《梁祝》 【教学内容】 教学目标 (一)知识目标①了解掌握什么是曲式和协奏曲。②掌握奏鸣曲式结构特点。 (二)能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力、分析问题和解决问题的能力、探究创新的能力。 (三)德育目标培养学生热爱民族风格交响乐,增强民族自豪感。 教学重难点: 理解主要音乐片段的含义、演唱音乐片段为本节课重点;使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。 教学工具: 多媒体、录音机、磁带、小提琴。 教学过程: ①导入新课教师用小提琴演奏《梁祝》爱情主题曲,让学生简单讲述《梁祝》的故事情节,激起学生回忆、进入“角色”,学生带着兴趣进入课堂,用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解。 ②用录音机播放磁带,进行音乐作品完整欣赏,结合多媒体出示板书。 ③教师讲解、引导、小结。 《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情: 描述梁、祝二人的真挚爱情,对封建礼教进行愤怒的控诉与鞭挞,反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。 这部作品的艺术成就及历史影响: 用多媒体课件出示板书。 小结与作业 (1)分组讨论,设想音乐结局。 (2)视唱爱情主题。

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教师通过系统的叙述或描写教学内容,使学生理解和掌握知识的一种课题讲授方式是() A、讲述B、讲解C、讲读D、叙述

下面关于教学目标的说法不正确的是() A.能力目标是抽象的,是一个长期的教学实践才能达到的目标B.能力目标是指学生需要培养的能力,以及元认知的能力C.知识目标是指学生掌握的知识,贯穿整个教学过程的,属于长期目标D.教学目标包括知识目标、能力目标,即学生掌握相应的知识并能够熟练的运用

《惊愕交响乐》第二乐章是( )。A.变奏曲式B.回旋曲式C.奏鸣曲式D.复三段曲式

古典交响曲通常有四个乐章,其基本特征为:第一乐章,奏鸣曲式。第二乐章,三段体或变奏曲。第三乐章,(  )。第四乐章,多采用回旋曲式、奏鸣曲式或回旋奏鸣曲式。A.小步舞曲或谐谑曲 B.奏鸣曲式C.变奏曲D.协奏曲

小提琴协奏曲《梁祝》采用了什么曲式结构?表达了什么内容?

()的基本结构特点是:有一个不变的主要主题材料反复出现,在主题之间插入各种不同的对比性段落,形成主要主题材料不断循环再现的效果。A三部曲式B奏鸣曲式C变奏曲式D回旋曲式

“AA1A2A3A4A5……”是()的公式。A、回旋曲式B、套曲曲式C、变奏曲式D、奏鸣曲式

教学活动目标中,“掌握画圆圈的基本方法”这个目标是()。A、能力目标B、知识目标C、情感目标

最具有中国传统音乐特色的曲式是()。A、变奏曲式B、回旋曲式C、奏鸣曲式

小提琴协奏曲《梁祝》的曲式结构为回旋曲式。

《惊愕交响乐》第二乐章是()。A、回旋曲式B、奏鸣曲式C、变奏曲式D、复三段曲式

《梁祝》是以评弹曲调为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。

【课题名称】《梁祝》 【教学内容】 教学目标 (一)知识目标①了解掌握什么是曲式和协奏曲。②掌握奏鸣曲式结构特点。 (二)能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力、分析问题和解决问题的能力、探究创新的能力。 (三)德育目标培养学生热爱民族风格交响乐,增强民族自豪感。 教学重难点: 理解主要音乐片段的含义、演唱音乐片段为本节课重点;使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。 教学工具: 多媒体、录音机、磁带、小提琴。 教学过程: ①导入新课教师用小提琴演奏《梁祝》爱情主题曲,让学生简单讲述《梁祝》的故事情节,激起学生回忆、进入“角色”,学生带着兴趣进入课堂,用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解。 ②用录音机播放磁带,进行音乐作品完整欣赏,结合多媒体出示板书。 ③教师讲解、引导、小结。 《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情: 描述梁、祝二人的真挚爱情,对封建礼教进行愤怒的控诉与鞭挞,反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。 这部作品的艺术成就及历史影响: 用多媒体课件出示板书。 小结与作业 (1)分组讨论,设想音乐结局。 (2)视唱爱情主题。

王老师对某教学内容某一教学目标的描述为:“让同学们掌握中心投影的知识”,请问他的描述违背了那些规则()。A、目标描述的逻辑主语不是学生B、目标描述太概括,没有具体指出中心投影哪个方面的的知识C、目标描述中,没有指明达到目标需要的条件

“主题一主题1一主题2一主题3...”这一结构为()。A、回旋曲式B、变奏曲式C、奏鸣曲式D、回旋奏鸣曲式

协奏曲的第一乐章通常都是什么结构()?A、复三部曲式B、奏鸣曲式C、变奏曲式D、自由曲式

古典交响曲第二乐章通常都是什么结构?()A、回旋曲式B、奏鸣曲式C、变奏曲式D、自由曲式

一个主题为基础,加上对这一主题进行的若干次程度不同的变奏,并将它们按照一定的布局原则组合而成的曲式结构是()A、回旋曲式B、奏鸣曲式C、变奏曲式D、二部曲式

《梁祝》小提琴协奏曲的结构为()A、回旋曲式B、变奏曲式C、三部曲式D、奏鸣曲式

教学《装在套子里的人》,教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是()A、教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确B、教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了C、教师认为。掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语言风格D、教师认为。掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础

教学内容的规定性指()A、以教材为主要依据,围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容B、根据培养目标确定教学内容C、根据教学大纲准备教学内容D、根据教学对象特点准备教学内容

单选题教学内容的规定性指()A以教材为主要依据,围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容B根据培养目标确定教学内容C根据教学大纲准备教学内容D根据教学对象特点准备教学内容

单选题《惊愕交响乐》第二乐章是()。A回旋曲式B奏鸣曲式C变奏曲式D复三段曲式

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多选题王老师对某教学内容某一教学目标的描述为:“让同学们掌握中心投影的知识”,请问他的描述违背了那些规则()。A目标描述的逻辑主语不是学生B目标描述太概括,没有具体指出中心投影哪个方面的的知识C目标描述中,没有指明达到目标需要的条件

判断题《梁祝》是以评弹曲调为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。A对B错