判断题卢梭在强调以接受式学习为主的基础上,提出学习要符合儿童的自然本性,符合他们的兴趣,在生动活泼、愉悦中接受教育。A对B错

判断题
卢梭在强调以接受式学习为主的基础上,提出学习要符合儿童的自然本性,符合他们的兴趣,在生动活泼、愉悦中接受教育。
A

B


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启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动学生的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习。( )

如何向儿童学习?() A.向儿童学习,就要求教师把自己的学生当做学习的对象B.向儿童学习,就是要学习儿童的贪玩本性C.向儿童学习,意味着教师要走进儿童的精神世界。D.向儿童学习,就要学习在儿童身上所表现出来的纯善品质和纯真心性,这要求教师要持续不断的完善自己的精神品性。

发现式探究教学,有如下特征()。 A.强调内在动机,在促进学生深度学习中的作用淡化,以奖励、表扬等外在手段促进学生学习。B.把儿童看作科学家,儿童是中心,他们自然的发展,教师只提供学习的环境和条件,起促进作用,而不是提供知识。C.强调学习的过程,认为认识是一个过程,而不是一种产品,因此在教学过程中,学生是积极主动的知识探究者。D.强调直觉思维,提倡教师在教学中帮助学生形成丰富的想象,多用形象思维。

以幼儿自主的发展、探究和解决问题为主的学习方式是()。 A.接受式学习B.体验式学习C.探究式学习D.合作式学习

主张教育要“顺应儿童自然的本性,让他们的身心自由发展”的人是( )。A.孔子 B.孟子C.卢梭 D.夸美纽斯

主张教育要“顺应儿童自然本性,让他们的身心自由发展”的是(  )。A.杜威B.孔子C.卢梭D.朱熹

开放教学强调依据儿童个人的兴趣和需要,在活动中学习。

学前儿童在与环境主动相互作用的过程中,模仿、学习着他们周围生活中一切新奇的事情,无论成人是否希望他们去模仿学习,只要他们感兴趣就反复尝试、练习,以掌握这方面的经验。

保护儿童的好奇心,不仅是为了增加他们学习过程中的动力,而且也是在成就他们终身学习的兴趣和创新的能力。

下面描述适合于以学为主的教学设计的是:()A、以问题为核心驱动学习B、强调以学生为中心C、强调学习任务的简化D、强调协作学习E、强调量化评价F、设计多种自主学习策略,使得学习能够在以学生为中心开展

卢梭在强调以接受式学习为主的基础上,提出学习要符合儿童的自然本性,符合他们的兴趣,在生动活泼、愉悦中接受教育。

用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力,应在()和()中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

间接教学中幼儿的学习方式()。A、以接受学习为主B、以发现学习为主C、以机械学习为主D、以无意学习为主

间接教学中幼儿的学习方式是()。A、以接受学习为主B、以发现学习为主C、以机械学习为主D、以无意学习为主

课程特别强调要关注个别学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

主张教育要“顺应儿童自然本性,让他们的身心自由发展”的是()。A、杜威B、孔子C、卢梭D、朱熹

主张教育要顺应儿童自然本性,让他们的身心自由发展的教育家是()。A、杜威B、孔子C、卢梭D、朱熹

儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。

在教学方法上,英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法,而提出()。A、要培养学生学习的主动性,鼓励自我教育B、教学要适应儿童的认识能力C、教学要创设适宜的学习情境D、教学要遵循儿童的学习兴趣

单选题间接教学中幼儿的学习方式是()。A以接受学习为主B以发现学习为主C以机械学习为主D以无意学习为主

单选题间接教学中幼儿的学习方式()。A以接受学习为主B以发现学习为主C以机械学习为主D以无意学习为主

单选题主张教育要“顺应儿童自然的本性,让他们的身心自由发展”的人是(  )。A孔子B孟子C卢梭D夸美纽斯

判断题卢梭在强调以接受式学习为主的基础上,提出学习要符合儿童的自然本性,符合他们的兴趣,在生动活泼、愉悦中接受教育。A对B错

判断题儿童的发展是儿童学习或接受教育的过程。A对B错

判断题开放教学强调依据儿童个人的兴趣和需要,在活动中学习。A对B错

判断题学前儿童在与环境主动相互作用的过程中,模仿、学习着他们周围生活中一切新奇的事情,无论成人是否希望他们去模仿学习,只要他们感兴趣就反复尝试、练习,以掌握这方面的经验。A对B错

单选题主张教育要顺应儿童自然本性,让他们的身心自由发展的教育家是()。A杜威B孔子C卢梭D朱熹

判断题保护儿童的好奇心,不仅是为了增加他们学习过程中的动力,而且也是在成就他们终身学习的兴趣和创新的能力。A对B错