开放教学强调依据儿童个人的兴趣和需要,在活动中学习。

开放教学强调依据儿童个人的兴趣和需要,在活动中学习。


相关考题:

个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( )A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待

当课程被认为是活动时,其特点在于()。A.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性B.强调以活动方式开展课程教育教学活动C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程D.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分科E.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系

美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动,注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。()

科学教育活动的()是指在设计与指导科学教育活动时,应充分考虑学前儿童的兴趣和需要,并能激发学前儿童学科学的兴趣 A发展性B趣味性C整合性D开放性

方案教学与单元主题活动相似之处在于()A、强调儿童的兴趣和经验B、主张课程要生活化C、以完整的学习促进整体发展D、课程都是围绕主题展开E、来自杜威的理论

个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( )A 学习动机B 学习需要C学习兴趣D学习期待

皮亚杰的儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有( )。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.教学中强调活动法和自我发现法

皮亚杰的关儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有:( ) A. 观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B. 儿童有准备才能进行有效的学习C. 课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D. 教学中强调活动法和自我发现法

童年期儿童的学习(  )A.是一种社会义务B.学习活动是以班集体为单位C.完全按自己的意愿和兴趣行事D.是通过教学活动来实施的

强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是()。A.知识B.经验C.活动D.学科

个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是(  )。A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待

美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动,注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。A对B错

“预设”是指()。A教师依据学生的兴趣、经验和需要,在交互活动中进行有效的动态调整B教师引导学生主动探究新知识的活动C以多种形式有目的、有计划地设计需实施的教学活动D备课中的教学目标的设计

在进行教学设计的基本环节中,下列说法正确的是()。A、教学设计需要进行前期分析,但对实际教学不太重要。B、在教学设计过程中,确定各学习的目标还为时过早。C、需要依据现有的教育媒体或资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等。D、在实施环节,首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动。

儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是()A、个人探索B、集体教学C、分组学习D、小组讨论

以下属于方案教学的特点的是()。A、儿童的学习动机是为教师、为奖励而工作B、儿童的学习动机是儿童的兴趣与投入,提升的努力与动机C、儿童由教师提供的诸多活动中,选择适合自己的挑战D、教师和儿童都是专家,教师强调儿童已经会的E、师生共同为学习与成就负责

低结构化教学的主要特征是()。A、儿童与教师共同确定学习的目标B、活动主要由儿童发起C、活动的动机主要是儿童的需要D、强调活动的过程E、活动应完成规定的任务

个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中,强调教师作为自身专业发展的主人,自己设计学习活动,自己确立学习目标,并选择为实现目标需要进行的学习活动。

在进行教学设计的基本环节中,下列说法不正确的是()A、教学设计需要进行前期分析,但对于整合教学实践的过程不太重要B、在教学设计过程中,确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早C、需要依据现有的教学媒体或资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等D、在实施环节,首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动

课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有()。A、强调课程目标的制定B、强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创造C、强调课程目标的层层分解并落实与具体的教育活动D、强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者E、强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果

对初学者的学习兴趣调动,教练员应做到()。A、选择符合全组兴趣、需要和能力的活动B、强调活动的内在价值C、能提供的活动应使每个人都得到某种程度的成功D、依据组内某个人的兴趣来选择活动

多选题低结构化教学的主要特征是()。A儿童与教师共同确定学习的目标B活动主要由儿童发起C活动的动机主要是儿童的需要D强调活动的过程E活动应完成规定的任务

多选题童年期儿童的学习()A是一种社会义务B学习活动是以班集体为单位的C完全按自己的意愿和兴趣行事D是通过教学活动来实施的

多选题以下属于方案教学的特点的是()。A儿童的学习动机是为教师、为奖励而工作B儿童的学习动机是儿童的兴趣与投入,提升的努力与动机C儿童由教师提供的诸多活动中,选择适合自己的挑战D教师和儿童都是专家,教师强调儿童已经会的E师生共同为学习与成就负责

判断题单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。A对B错

判断题开放教学强调依据儿童个人的兴趣和需要,在活动中学习。A对B错

多选题对初学者的学习兴趣调动,教练员应做到()。A选择符合全组兴趣、需要和能力的活动B强调活动的内在价值C能提供的活动应使每个人都得到某种程度的成功D依据组内某个人的兴趣来选择活动